目录
学人论坛
校园足球改革试验区引入360度绩效评价法的探索耿梓渝;张欣;1-2
高校线上教学的保障措施及成效分析崔兰娃;3-4
高等教育
基于不同角度分析多元互动式高校英语实验教学模式张琳;5-6
高等院校市场营销专业实践教学模式改革研究曹征;李润发;7-8
应用型本科院校体育课程中学生社会适应能力的培养路径李继华;张风娟;张昊;李晓明;9-10
职业教育
网络时代高职英语混合式教学模式构建研究何强;11-12
论视唱练耳对高职钢琴教学的重要性及教学策略陶冶;13-14
线上测试对五年制高职学生自主学习能力的影响王月月;15-16
混合学习模式在高职英语翻译教学中的应用研究张慧惠;17-18
教育戏剧在高职英语教学中的有效运用赵欣;19-20
高职英语教学模式的探究与思考田胜斌;胡彦霞;21-22
“三手一讲”高职学生素质提升课程体系的构建——以黑龙江商业职业学院为例孙万良;吕继妍;23-24+26
提升技校学生语文阅读鉴赏能力的策略探究何翠凤;25-26
论新时期提高中职学生体育学习积极性的策略余梅英;27-28
中职学前教育专业学生语文素养的培养策略研究盛瑞君;29-30
中职语文课堂中多媒体教学的应用策略李文倩;31-32
中学教育
基于微课辅助的初中历史高效课堂的构建策略徐文祥;33-34
让学生成为美的使者——谈语文教学中的美育陈静华;35+37
初中地理教学导学案课堂实践初探钱宏迥;36-37
2016—2019年成都《道德与法治》中考主观题特征分析安良春;38-39
高中英语课堂有效性教学实践的几点体会高爱慧;苏庆金;40-41
例谈初中历史核心素养的培养范丽丽;42-43
巧用历史故事激活初中历史课堂桑吉草;44-45
发挥教学的高效能——英语教学中的反思任瑞芳;46-47
中学体育教学中运用分组教学模式的策略王洋;48-49
合理利用班级图书角提高初中学生语文阅读能力的探究倪燕华;50-51
对话教学法在高中历史教学中的应用策略祁丽霞;52-53
关于岩石圈物质循环常见误区的分析及解决策略金文龙;54-55
全局观成就初中语文教师江红玲;56-57
初中地理教学中学生问题意识的培养分析谢雪松;58-59
探究式教学在高中地理教学中的应用研究刘琦;60-61
体验式教学法在初中音乐课堂的初步应用策略探析孔洁;62-63
初中语文课外资源的开发研究袁小宇;64-65
抖音视频入课堂 地理教学获益多——浅谈地理抖音视频在地理教学中的应用杨志攀;66-67
例谈构建思辨型历史课堂的有效路径黄叶;68-69+71
基于地理核心素养的“城镇空间结构”教学设计范雪晴;70-71
思维导图在初中英语阅读教学中的应用田欣;72-73
学科核心素养目标下高中英语阅读策略有效性的研究孔蕊蕊;74-75
高中地理教学中时事热点巧妙渗透的探讨奚春丽;76-77
浅谈思维导图在高中历史教学中的应用策略许亚平;78-79
高中生地理统计图表阅读障碍的诊断与突破策略李志强;80-81
新课程标准下初中语文写作教学探究薛云;82-83
借助思维导图提升初中语文阅读教学效率的路径探索开文玉;84-85
“互联网+教育”背景下初中英语教学改革探究饶碧珍;86-87
IB探究单元教学案例分析——以《我们如何组织自己》为例张玉娇;88-89
初中语文教学中散文阅读教学探析杨月花;90-91
基于核心素养的高中英语阅读教学例探——以人教版高中英语必修五Unit 4 Body Language阅读课为例章婷婷;92-93
因材施教 发展个性——在初中地理教学中实施分层教学的策略陈红霞;94-95
巧用“微课”助翻转 提升历史课堂教学的质量时劲松;96-97
初中生初学说明文的阅读教学方法微探——以部编版八年级上册五单元教学为例罗晓红;98-99+101
分层教学模式在初中英语教学中的应用探索李艺花;100-101
以学生为中心的高中英语教学策略探究陈霞;102-103
心理调试策略在体育教学实践中的应用蒲润林;104-105
历史图片在初中历史教学中的应用探析孙斐;106-107
巧借先学后教 构建高中地理高效课堂吴育梅;108-109
多样化教学提升学生地理综合素养的策略研究曲秀娟;110-111
初中英语教师提高阅读课教学能力的途径探究叶艺四;112-113
初中英语词汇教学探究董世红;114-115
中学地理教学中渗透环境教育的实践与探索牛敏;116-117
以名著导读提高学生阅读能力的研究裴茹;118-119
初中语文作文教学的有效策略探究石忠;120-121
思维导图在初中英语教学中的实践探索卢晓乾;122-123
集中识词自主学习理论在初中英语单词教学中的应用策略林福红;124-125
用心教育 彰显教育力量史毅;126-127
深度教学在初中地理课堂教学中的实践应用——以人教版七年级“澳大利亚”为例张红菊;128-129
生长课堂 提升学生的语文能力赵维薇;130-131
小学教育
关于朗读训练促进小学生文本理解的探讨戴虹军;132-133
小学语文阅读教学与作文教学的双向互动贺浩宁;134-135
运用电教媒体优化语文学科的审美教育杜丹;136-137
英语绘本在小学英语教学中的运用与研究张玛莉;138-139
小学语文教师综合素养提升策略朱纯洁;140-141
小学语文童话故事类整本书阅读指导策略探讨林冬玲;142-143
提问教学法在小学语文阅读教学中的应用李丽春;144-145
提高小学音乐课堂教学有效性的探索陈婷;146-147
以阅读之“美”打开语文教学——基于部编版教材的“1+X”主题阅读何洁;148-149
小学语文阅读教学的精细化形式探讨孙彦;150-151
“四力”训练 课外阅读指导之路段龙娥;152-153
基于小学生汉字书写现状的思考与对策佘静媛;154-155
借助新技术 搭建非连续性文本教学的桥梁谢小意;156-157
班级日记在建设良好班集体中的价值体现张海秀;158-159
妙笔生花 生动写作——小学语文写作教学策略探索罗芳;160-161
谈小学语文阅读与写作教学的有效整合白彩云;王世举;162-163
自然拼读在小学英语词汇教学中的应用唐忆美;164-165
基于学生核心素养的群文阅读教学策略研究陈秀美;166-167
小学音乐微课的探索与应用——设计主题音乐微课,在音乐课程实践中探索与应用徐向嵘;168-169
作业巧分层 评价善鼓励——小学中年级语文作业分层设计与评价策略探究柳东霞;170-171
聚焦群文 促进阅读能力提升——小学语文群文阅读教学策略初探张瑶;172-173
提高小学语文教学效果的几点策略与方法吕茂盛;174-175
用微视频支持小学英语自主学习的思考与探索徐佳;176-177
体验式绘本英语教学初探徐敏华;178-179
学生整本书阅读的指导实践策略初探吴晓慧;180-181
情境教学 让阅读理解更加立体化陈淑琼;182-183
小学高段作文谋篇布局的写作指导探讨余艳红;184-185
走出小学语文教学的困境王婧薇;186-187
把握课程实践性特点 提升学生的语文素养刘清梅;188-189
享受识字之乐 感悟阅读之趣——浅谈小学低年级识字与阅读教学周辉;190-191
大概念下小学音乐教学的思考与尝试曹艳;徐铭遥;192-193
巧用多媒体软件 打破课堂沉默局面——以江苏牛津3B U7 On the farm第三课时为例徐玉桦;194-195
“操作 讨论 发现”引领阅读教学微探阙雄莹;196-197
小学英语学困生的掉队原因及转化策略邹小芬;198-199
小学高年级语文高效课堂的构建策略探析姜春丽;200-201
小学高年级语文古诗词思维导图教学策略的研究李秀娜;202-203
小学课堂合唱教学的有效性研究曾燕燕;204-205
提升小学语文阅读教学有效性的策略研究高玲;206-207
小学英语教学中培养学生创新能力的思考何玉萍;208-209
“50米快速跑”的教学设计及反思杨忠章;210-211
小学高年级学生写作能力的重要性及培养策略探究邹含嫣;212-213
用好微绘本 促进儿童道德生长胡国仙;214-215
以“快乐读书吧”为依托开展“1+X”课外阅读的路径分析周莲;216-217
小学初任教师教学胜任力的现状与对策研究魏泽;王朝英;218-219+221
幼儿教育
浅谈中职学前教育专业学生信息技术能力的培养常波;220-221
例谈隔代家园沟通的策略与方法卢晓佳;222-223
浅议童话对幼儿道德认知发展的独特价值石淼;224-225+227
幼儿生命教育活动的设置及开展略述林榕燕;226-227
体育教学活动中的“思”与“行”——以小班体育活动“小青蛙捉害虫”为例李珍;228-229
论如何在音乐教学中培养幼儿的音乐素养陈琛;230-231
家庭氛围对幼儿教育的影响研究宋晗;232-233
陶行知生活教育理念在幼儿园教学活动中的应用陈凡;234-235
应用艺友制理论促进幼儿教师专业成长的思考邹嘉诚;236-237
培养幼儿阅读兴趣的意义及有效措施盛羽;238-239
如何提升家庭教育中家长的素养郑蓉;240-241
幼儿园大班晨间体育锻炼组织实践与思考周宜;242-243
自主性区域游戏中幼儿主动学习的实践探究冯雅静;244-245
试析游戏活动在幼儿教育中的重要性王小红;246-247+250
初出茅庐
浅谈家庭会议在家庭教育中的作用蒲佳;刘华锦;248-250
浅析同伴反馈在高职英语写作教学中的问题及对策翟晓莉;郭鸿雁;251-252
“双一流”背景下地方高校研究生的教学资源建设研究——基于L大学教学管理满意度的调查蔡雯雯;253-254
高中语文课堂中进行有效师生对话的策略苗铭原;255-256
理科爱好者(教育教学) 文科爱好者(教育教学)征稿启事2
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理科爱好者 文科爱好者[简介]258