目录
学人论坛
中小学教师师德失范现状及其心理成因探析张宇;魏青;1-2+40
基于就业导向的高职学生职业价值观现状和培育路径探析韩新春;3-4+10
高等教育
基于本硕协同的小学教育全科应用型人才培养模式研究与实践——以成都大学小学教育卓越教师培养为例张勇;5-7
大学本科“生态旅游”课程思政资源挖掘与教学策略何方永;8-10
当代西方课程理论视野下“大学语文”课程建设探析孙莉;11-13
地域文化视域下环境设计专业教学改革策略——以广西壮族自治区为例黄智孟;14-15
基于合法化语码理论的思辨性阅读能力培养模式构建吴连春;16-17
提升高校教务管理工作效率的对策分析杨运灵;18-19
语境理论对大学英语词汇教学的启示马琳;20-21
产教融合视域下地方应用型本科院校商务英语人才培养研究韦陈华;22-23
职业教育
OBE模式下的旅游管理专业实践教学体系建设分析高小茹;24-25
立德树人视域下高校“双导向”资助育人工作创新路径探究黄帅;宋开春;26-28
浅谈微课在中职语文教学中的应用汤琴;29-30
在中职英语社团中提升学生思维品质的实践探索周璞;31-32
体验式教学法在中职体育教学中的实施策略仝耀;33-34
中职语文诗词教学中的审美教育探究李智学;35-36
中学教育
“声”临其境 魅力尽显——新高考下现当代诗歌教学之我见涂丽娟;37-38
初中地理情境教学模式的应用探究岳璨;39-40
板图板画和多媒体在地理教学中的优化组合策略田春苗;41-42
班级学习互助共同体构建探索薛刚;43-44
导入式教学法在初中历史课堂中的应用张艳彬;45-46
人教版高中语文教材深度阅读与思辨赵日春;程雪慧;47-48
提高初中英语课堂活动设计有效性的尝试王喜英;49-50
初中亲子主题“云班会”活动设计与实施策略初探——以特殊时期初三年级的亲子活动设计为例陈雪勇;51-52
试论个性化阅读在初中语文教学中的应用郭志媛;53-54
初中英语教学中培养学生英语思维的策略探究吴丽华;55-56
基于家国情怀教育的初中语文教学高丽;57-58
借助问题式教学法优化初中历史教学的有效路径探索关海霞;59-60
新课程背景下的高中语文阅读教学思考李雪梅;61-62
高中地理教学培养学生读图能力的路径分析李谭;63-64
自主学习视角下的高中地理教学探究李海军;65-66
初中语文课内外阅读的有效整合周秀华;67-68
开展合作学习 构建初中体育创新教学罗大龙;69-70
核心素养视角下高中政治案例教学法的运用张连海;71-72+74
高中政治教学中落实学科核心素养的“四个注重”陈潇潇;73-74
近年高考地理试题中有关“河流”内容的探析牛建利;75-76
App引导模式下初中英语课外阅读教学研究周颖;77-78
时事教学的活动型路径探析胡成亚;79-80
初中语文群文阅读教学模式的构建研究黄凤兰;81-82
通过鉴赏课培养学生美术核心素养的实践探索王俊慧;83-84
农村初中历史高效课堂的建设途径房志勇;85-86
高中小说阅读教学策略探讨王绪梅;87-88
德育融入课堂 助推学生全面发展——初中英语教学中德育渗透策略的探究胡丽芬;89-90
新课改理念下信息技术融入初中英语教学的策略探究贾祥翔;91-92
基于仁爱版教材提升初中英语教学有效性的策略黄碧珠;93-94
初中历史教学中情境化教学法的实施策略陆小雪;95+97
任务型教学在初中英语写作教学中的应用蒋玲;96-97
“阅读展评学习法”在统编高中语文教材中的应用价值吴玉梅;98-99
农村中学英语教师教学方式转变的实践研究汪立军;100-101
基于深度阅读的高中英语阅读教学策略浅析林少伟;102-103
智慧课堂在初中地理教学中的应用——以“中国的自然资源——水资源”为例耿焕侠;104-105+107
疫情期间线上班级管理工作初探何英;106-107
做名著阅读中的领路人 推进语文课堂“名著导读”韦红芳;108-109
初中古诗词教学中渗透情感教育的策略许红;110-111
选定话题 复习巩固——初中英语话题式复习的教学研究孙圆;112-113
借助文本细读 助力古诗文教学卢河生;114-115
浅谈探究式教学在高中地理教学中的运用马雪梅;116-117
以持续默读为手段培养初中生英语阅读品格冯依明;118-119
初中语文教学中培养学生文学鉴赏能力的必要性与措施分析贺永粹;120-121
地理比较法在高中地理教学中的应用研究马桃桃;122-123
乡土资源在初中历史教学中的开发利用——以陇南市宕昌县为例曾利荣;124-125
基于深度教学理念的高中地理教学探索吴昊;126-127
高中英语阅读教学中思维导图的运用策略林宇丽;128-129
对联教学走进中学语文课堂张宝文;130-131
初中英语阅读教学中分层教学策略探究许伟林;132-133
同课异构在高中英语阅读教学中的应用探究孙奕;134-135
浅析循环训练法在初中篮球教学中的应用范兴;136-137
试论初中历史教学中学生问题意识的培养吕宪武;138-139
小学教育
浅谈数学思想在小学语文教学中的应用王丹;140-141
拓展性阅读在小学语文教学中的应用杜小莉;142-143
浅析小学语文叙事类儿童文学作品教学中的分文体教学策略范红;144-145
小学高年级语文教学中的情感教育探讨杨朝童;146-147
以人为本 以情育人——小学班主任班级管理艺术钟俊明;148-149
小学英语绘本阅读教学策略研究毛宁;150-151
写好汉字培育小学生人文素养宋永先;152-153
基于统编教材的“群文阅读”教学设计初探李艳;154-155
浅谈读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用策略肖秀梅;156-157
“双促五重五步式”优质课堂教学模式在小学语文教学中的应用李桂苹;158-159
搭建共育桥梁 提升阅读能力——浅谈提高小学亲子阅读的有效性陈晶婷;160-161
借力文本巧引导 读写结合慢渗透柯晓娟;162-163
聚焦“三单”构建高效小学美术课堂的探究与实践林朝聘;164-165
浅谈小学阶段文言文的教学策略祁静;166-167
微课在小学美术教学中的应用金仓;168-169
小学语文阅读发挥学生自主性的教学探索石晶;170-171
小学美术课堂中的“O2O”教学模式魏翁灵;172-173
形声并茂 “韵”味无穷——小学英语语音词汇教学中韵文的运用与实践研究陆芸辉;174-175
实践活动在小学音乐教学中的实施——以《北京喜讯到边寨》为例肖萌;176-177
浅谈音乐教育新体系下的小学音乐节奏训练教学张雯;178-179
小学语文个性化阅读的教学策略研究黄丽凌;180-181
小学语文阅读教学方法的研究及启示米惠清;182-183
借助思维导图提高小学英语阅读教学效率黄超;184-185
小学美术教学中色彩教学实施策略探究雍成云;186-187
巧用英文歌曲激活小学英语课堂秦婧;188-189
小学英语角色扮演教学的问题与对策景彦荣;190-191
“鱼”与“渔”皆顾——小学英语阅读教学策略探析第金燕;192-193
以思助读 以图导读——通过思维导图培养小学英语阅读能力王月;194-195
情景教学理念与小学音乐课堂的融合研究戴皎皎;196-197
浅谈用微型日记激活学生的写作智慧周凤玲;198-199
“妙”设环节 欣赏音乐之美季楠林;200-201
借助分级阅读提升小学生英语阅读能力顾慧敏;202-203
小学英语绘本阅读教学活动设计分析李燕;204-205
利用阅读策略单元 促进学生阅读进入快车道陈乃霞;206-207
小学语文识字教学有效方法探析张晓霜;208-209
基于阅读能力培养的小学语文教学策略探究余均珠;210-211
立足教学反思 激活语文教学智慧李金英;212-213
小学高年级英语动态分层教学的策略杨荣;214-215
小学语文教学中培养学生阅读能力的有效策略王艳侠;216-217
新媒体时代教师教学基本功锤炼与教学方法优化策略吴惠娜;218-219+222
以二育融合为视角的小学美术教学评价方法研究——以浙美版小学美术教材的劳动题材课程为例邹涛;王双雯;220-222
幼儿教育
基于创意美术角度的幼儿课程游戏化探析何海燕;223-224
浅谈小班个别化学习中活动材料的有效投放马颖超;225-226
如何有效组织幼儿园音乐游戏活动吴寅生;227-228
幼儿音乐活动中游戏教学法的价值及运用陈雨薇;229-230
情境教学在音乐活动中的实践与研究周萍;231-232
基于家园共育培养幼儿早期阅读能力的策略林淑媚;233-234
竹筒声声 创意无限——案例浅析幼儿园自制竹筒打击乐课程邹萍;235-236
幼儿园音乐活动中的趣味性教学探讨郑雨琦;237-238
课程游戏化在午餐环节的渗透和实施李周蔓;239-240
论幼儿语言教学中师生有效互动的策略徐欢;241-242
初出茅庐
浅谈追求理解的语文教学设计高婉宁;243-244
STEM教育理念在初中地理实践力培养中的运用——以商务星球版“合理利用土地资源”一节为例张惠娜;245-246
探究式教学法在地理教学中的运用研究李聪聪;247-248
浅谈绘本阅读在写话教学中的应用叶海静;249-250
布鲁纳发现学习对当前教学的启示朱娟;闫俊;251-252
翻转课堂在高中地理教学中的应用实践裘颜竹;253-254
核心素养下初中地理教学中的合作探究——以七年级(上)“经线和经度”为例秦雪;255-256
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理科爱好者 文科爱好者[简介]258