目录
本期特稿
多技术参与的教与学融合性变革——AECT 2022年会综述陈蕙若;程醉;钟琳;唐恒涛;戴弘梧;王小雪;3-14
人工智能促进教育数字化转型的国际经验及启示——2022年国际人工智能教育大会述评孟文婷;廖天鸿;王之圣;施宇熹;翟雪松;李媛;15-23
前沿探索
功能性近红外光谱技术应用于教育研究的国际文献综述——近十年研究图景与未来展望詹泽慧;杨钦晨;周俞君;曾笑科;24-36
聚焦目标适性达成：自适应学习领域模型的国际研究进展刘桐;顾小清;王成龙;37-47
学术视点
智能课堂分析的多维指标体系构建：面向开放教育OMO智慧教学环境的研究李玲;肖君;顾小清;48-59
国际视阈下教育发展增值评价模型的比较研究朱珂;张晨雨;刘玉莹;高清慧;60-71
学习元宇宙赋能成人教与学范式转型：目标、场域与应用路径周立洁;柳士彬;李嫣然;72-79
实证研究
基于学习者评论数据挖掘的MOOC课程质量影响因素研究刘清堂;尹兴翰;吴林静;曹天生;陈亮;80-90
沉浸式虚拟现实对学习者知识迁移效果及效率的影响研究高楠;刘革平;谢涛;张领;91-101
不同可视化实时互动界面对大学生同伴对话反馈的影响研究姚佳佳;李艳;陈新亚;杨智超;102-112