目录
卷首语
充分发挥少先队组织在劳动教育中的重要作用杨江丁;1
本刊特稿
学校立场下开展中小学劳动教育几个关键问题的辨析刘静;4-7
聚焦
落实《中小学德育工作指南》8
聚焦_落实《中小学德育工作指南》
《中小学德育工作指南》的意义与上海实践程宝伟;9-12
建设德育课程链 链通学生知与行——打造德育品牌,落实《中小学德育工作指南》傅桂花;13-15
推进体验式德育 探索文化育人新路径——上海市扬子中学落实《中小学德育工作指南》的探索王晓婵;16-19
落实《指南》要求 培育“铁岭好少年”——上海市铁岭中学落实《中小学德育工作指南》的探索张贤臣;19-22
生活教育注活力 全景育人助成长——上海市长宁实验小学落实《中小学德育工作指南》的探索王荔;23-25
思政课教学
区域推进大中小学思政课一体化建设的实践研究——以“新课程新教材”国家级示范区上海市杨浦区为例杨鹏;26-28
大中小学思政课一体化建设背景下高校开展《共产党宣言》教育的三重逻辑谭金欣;29-32
“双新”示范区建设背景下大学与中学思政课一体化建设的教学实践与反思——以大中学生同上“新时代再读《共产党宣言》”一课教学为例朱忠壹;33-35
教师发展
中小学教师心理健康发展现状分析与对策思考杨彦平;36-39
以小课题研究提升教师课程实施能力的实践探索刘青;40-42
心理健康与生涯发展
职校学生对校园时尚文化认知的心理成因分析及干预策略汪清华;颜苏勤;43-46
为梦想导航——上海市第一中学生涯教育实践探索刘俊江;顾培培;47-49
家校协同视角下小学生情绪管理干预研究——以“发脾气怪物”个案咨询为例金婉娟;50-53
基于“团体动力四阶段”模式提升心理健康教育活动课有效性的实践探索刘诗薇;54-57
家校社协同育人
浙东传统商贸实业优秀家风研学旅行课程开发策略蒋咚咚;冯铁山;58-61
像动漫画家一样创作——“原创动漫绘本”项目式学习的实践探索徐林峰;62-63
初中家校协同实施劳动教育的实践探索王燕;64-65
德育工作案例
静安区推进中小学家班共育的实践探索张燕燕;秦蓁;66-68
构建家班共育劳动教育课程的实践探索陆敏;68-71
幼小衔接,助力学生迈稳入学第一步——儿童好习惯养成的家庭教育指导李莉;72-74
念好“八字诀”,架设家校沟通“立交桥”冯志兰;75-77
家班共育,建设亲子研学班本化课程——以“眼界”计划为例孙丽萍;78-80
上海市宝山区培智学校2-4
上海市晋元高级中学附属学校81-84