目录
大家论坛
继承弘扬中华传统文化的智能观林崇德;3-15
面向教育实践的心理发展理论——再论林崇德教授的学术思想辛自强;16-27
庆祝新中国成立70周年
新中国基础教育办学体制发展70年回眸与展望张辉蓉;李东香;赵云娜;39-47
对作为一门学科的教育管理学70年的理论探索李莎;孙绵涛;48-58
学科建设
中国特色课程理论的文化学建构杨柳;罗生全;59-67
试论中国近代教学论学术思想的“中国气派”李乾明;68-80
课程教学论
高效学习的追求:学习策略的研究与实践刘电芝;81-99
课程改革历史研究的概念澄清与理论分析框架构建胡定荣;100-114
试论朱小蔓教授的情感教育学说及其“性格因”孙孔懿;115-129
教师教育
新时代教师专业知识建构的理性审思常海洋;杜静;130-136
回顾大家
回忆我的导师王汉澜先生郭戈;137-140
教育学逻辑范畴的建构——八谈教育学究竟是怎么一回事陈桂生;28-32
一个执着的教育学人——陈桂生教授访谈纪事刘庆龙;33-38
《中国教育科学(中英文)》2019年总目录142-144
《中国教育科学(中英文)》征稿启事145