目录
卷首
专业成长要“跟着走”，更要“自己走”孙娜;1
编读
倾心相遇 安暖相陪——我与《河北教育》亦师亦友二十载王伟娜;2
阅省
倾听学生心底的声音韩江玲;3
教研_教改巡礼_区域看台
依托“项目式”管理，推动区域教研高质量发展王小芃;6-7
教研_教改巡礼_校本研修
项目研究助推教师专业成长陶宁;刘晓丽;8-9
教研_主题教研
基于云平台的劳动教育评价建构及实施陆敏;王静;10-12
教学_特级教师专场
“读”奏一首别样的新曲——三步解读《义务教育语文课程标准（2022年版）》陈燕平;13-15
理解新版课标 用好旧版教材夏永立;16-18
教学_名师课堂
自主探究解诗意 梯度朗读悟诗情张敏;林亭亭;19-21
让量感与推理意识在课堂中自然生长——以《长方形、正方形面积的计算》教学为例张丽颖;22-24
为素养赋能：基于英语学习活动观的教学设计——新课标解读与Seasons教学设计分析沈杰;25-27
教学_教材教法
把握新课标，为学生在书的海洋里领航——“快乐读书吧”栏目解读及实施建议郭艳莹;28-31
定性与定量并重 知识与素养共生——以《认识面积》教学为例钟树;周卫东;32-35
在小学英语对话教学中践行英语学习活动观——以The Spring Festival Is Coming!教学为例张爱霞;36-39
教学_探究新课标
以语文要素为基点,构建单元学习任务群张春玲;40-41
“快乐读书吧”栏目作业设计策略研究——以五年级下册《西游记》为例费忠孝;42-43
重视内涵 把握联系 促进理解——《除法的初步认识》教学思考与实践葛磊;44-45
强化体验感悟 把握度量本质蔡水华;46-47
基于新课标理念的小学英语语篇教学策略——以Work quietly！故事课教学为例李建永;48-49
教学_观点摘编
浅谈语文课堂上的自主学习邓建民;50
巧借诗词解诗词——以《渔歌子（西塞山前白鹭飞）》为例余怡;51
关注思维过程，把知识变成智慧朱文学;52
融合算理算法 提升运算能力聂佳;53
“乐”出智慧 “考”出素养陈静敏;54
副刊_教坛新星榜_思变求新 笃行致远——记沧州市车站小学教师翁增光
立足单元整体 探寻成长密码——《宝葫芦的秘密》教学实践55-57
建立单元视角 培养思辨精神翁增光;58+55
扎根教学一线 勇做课改先锋朱金云;59
副刊_生活时空
过年记忆王跃波;60-61
守望与希望——影片《过年》中的文化意义葛典社;62-63
副刊_专栏/老鹿窥豹
不靠谱的神医韩田鹿;64
悦读2023
《河北教育》于新蓬;66
石家庄市新石小学办学特色葛典社;2
杜晓虎名师工作室葛典社;65