目录
学重要论述 促教育发展
启航新征程 书写新篇章李永忠;6-8
石榴籽成长学院
依标对准 传承创新 推动小学教育人才培养模式改革侯宏业;9-11
专题研讨
致力解决关键问题 建立督导长效机制吴振民;12
“回迁子女”教育存在的问题与对策程丽萍;13
高中课标解读
对高中物理新课标中模型建构的认识肖磊;14-16
高中化学教学内容结构化路径分析肖磊;16-18
区域教育
骀荡春风暖万家——郑州航空港区开展协同育人工作侧记常启武;王秀霞;19-22
班主任谈丛
本期话题：如何管理学生的手机？臧娜;23
班主任谈丛_本期话题：如何管理学生的手机？
善“疏”方为正途刘文君;23-24
用爱心呵护，用契约规范崔靓;24-25
加油，星星糖！任佺;25-26
只有动起来，才能放下来郭亚红;26
不妨陪伴学生试错李迪;27
教育现场
处理班级特殊事务须合理“用药”梅洪建;28-30
案例研讨
班级运动会上的一次事故邬宗炯;31-33
家庭教育
家庭教育理论建设亟待加强冉乃彦;34-35
班主任随笔
转化班级后进生的策略方法韩瑞芝;36
跟着名师学教子
别让手机“绑架”了孩子杨晓娜;37-38
名师教谭
“悦读”绘本，开启学生阅读之门张红;39-41
特色校园
行走课程，为学生成长注入“源头活水”武向东;42-43
思政课堂
塑中华魂 立报国志——京广路小学思政教育的“知”与“行”贾琳;44
语文主题学习
正确处理统编教材与其他学习资源的关系——以初中语文教材为例郭建华;45-46
线上线下相结合，助力教学更高效张建生;47-48
提升小学生语言敏感度和运用能力初探——以童诗赏读和创作为例吴旅令;48-50
打开儿童阅读之窗——基于统编教材“快乐读书吧”的整本书导读设计徐美展;50-52
课题研究
农村留守儿童课外阅读的现状与对策——以固始县为例杨雪琴;53-54
英语阅读教学中培养学生文化品格的研究张克红;张莉丽;王卫萍;55
新生态学校
关于智联网嵌入教学的思考张欣;56-57
利用家庭调查为问题学生“把脉”权贝贝;58-59
回归自然：博物教育的探索与实践丁宏伟;60-61
教学新思维
在研学旅行中培养学生核心素养尤磊;62-63
“2+1”评课法在校本教研中的应用袁轩;64
如何构建发展性课堂教学评价体系谢长营;65
以读促教，达成语文教学目标谢晓玉;66
培养学生名著阅读能力的策略王书泮;67
如何设计整本书阅读导读单张莉晓;68
找准切入点，有效拓展文本内涵乔萌;69
浅谈新课标下的化学素质教育杜娟;70
数学文化进入初中课堂的对策研究张娟玮;71
春风化雨 润物无声——论音乐教育中的德育渗透陈阳平;72
浅谈音乐在素质教育中的作用李艳辉;73
田园劳动教育在中小学的育人实践陈志强;74
黄河文化系列谈
黄河流域的古代文人音乐孙梦青;75-77
黄河流域的民间音乐扈毅娟;77-78
继承与创新中的现代黄河音乐文化陈珮珂;79-80
报道河教;1
潜心办教育 倾情书华章——记郑州市中原区阳光小学杨光;2-3
开封市杏花营小学 坚持,成就了校园足球的“杏花营模式”闫珺;4
扎实推进党史学习教育 办好人民满意的教育 教育部召开党史学习教育动员大会4-5
省教育厅部署开展党史学习教育活动何综;5
“学党史 话党建”开始征稿啦！33
共同呵斥好孩子的眼睛,给他们一个光明的未来38
固始县第十三小学 开展“培根行动”,培养有根的人鲁家宝;82
关于开展“书香·中原”中华优秀传统文化进校园活动的通知83
郑州市现代人才测评与考试研究院——专业型、研发型、服务型人事考试权威机构84