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长江教育评论
德育案例亮特色 品牌建设促发展丁丹;1-2
聚焦_特别策划
品读“一校一案”德育典型案例本刊编辑部;6
聚焦_特别策划_品读“一校一案”德育典型案例
“解放教育”让学生自主成长7-8
“好习惯银行”让德育管理精细化9-10
课程育人，让每个生命成为最好的自己马琳;张纪文;胡娟;11-12
构建协同育人格局 打造家校共育共同体13-14
以球润德 以德树人侯琳;魏艳;15-16
致力多元发展 淬炼青春之品——武汉市第一中学“致青春”系列德育活动17-18
“七彩德育”照亮每一个学生屈万军;汪厚旬;19-20
回归教育本真 渲染生命底色——麻城市第三小学德育生活化实践与创新李伟霞;21-22
书香沁心田 育人细无声23-24
聚焦_特别报道
基础教育改革深水区的破冰之旅——宜城市深入推进“市管校聘”工作纪实郭强;邹俊龙;饶龙武;25-28
人物_教育人生
“慢成长才是回归教育本真”——记荆楚教育名家、南漳县徐庶学校校长刘道记傅晓峰;周小益;29-30
为高质量发展筑基育人——访武汉市交通学校校长简玉麟鄢志勇;曹小飞;喻登科;胡晓勤;31-33
智库_大家谈
众生自有态 “伙伴”如影随张彦平;34-36
智库_荆楚名师讲堂
讲好党史：高中历史教师的应尽职责童绥宝;张尊健;37-38
智库_课题研究
“多重融合、分级赋能”人才培养模式探索——以数控技术专业融合式课程改革为例禹诚;杨志刚;周远成;39-41
“红烛文化”促农村高中特色发展——校本课程《民族精魂闻一多》的开发与实施陈中文;韦耀阳;郑细林;周勇林;42-44
名人文化在学校教育中的传承和发展——校本课程《世界文化名人苏东坡》的开发与应用韦耀阳;陈中文;林永希;邓冬元;45-46
美术课堂教学节奏探析——以周丽萍老师《进入历史》一课为例王艳芬;47-48
智库_课程设计十二讲
教学设计进阶（二） 教学方式多样化选择徐莉;49-50
治理_教育督导
督导改革助推鹤峰教育高质量发展51-52
做好督导访谈的几点注意事项高为;53-54
治理_区域教育
努力增强师生获得感幸福感安全感——宜昌市文明校园创建探索与实践鲁劲松;王声明;黎丹阳;55-57
多措并举，开创劳动教育新格局山丽;58
治理_学校治理
在德育实践中茁壮成长张辉辉;59
四大工程提升“墨慧”教师素养王玮;黄莉;60-61
引领学生做最好的自己刘劲松;62
实践_学前在线
绘本：幼儿数学启蒙教育的有效载体毕佳欣;63-64
让幼儿成为区域游戏的主人张开香;65-66
专栏_程敬荣专栏
中国教育当自信程敬荣;67
专栏_张基广专栏
学生社团到底为谁而建？张基广;68
专栏_王昌胜专栏
做一个“专业的犯错者”王昌胜;69
专栏_马国新专栏
课程开发：教师的成长之路马国新;70
专栏_谢先军专栏
从“掐尖”到“摇号”：破解教育公平难题的有效探索谢先军;71
专栏_孙望安专栏
成绩稳居前列却逃学了陈叶红;72
风雨兼程，定能走向远方孙望安;73-74
随笔
“好好说话”是通往孩子内心的桥梁胡玉兰;75
“熊孩子”像草莓，“好孩子”像苹果汪春莲;76-77
别人口中的“笨孩子”孟夏各;77
大拇指 小期盼王辉;78
送你一朵小红花尹曼罗;79
“忽视”的智慧卓道庆;80
弘扬黄炎培职教思想 打造学历教育与职业培训并重“交校”样板2
封面介绍4
《湖北教育》政务宣传主题征稿启事81