目录
聚焦_特别策划
周洪宇解读2022《政府工作报告》教育相关内容——涉及教育的14处修改，透露出什么信号？张东;5-8
2022《政府工作报告》有关教育内容亮点解读冯琪;8-9
进一步推进“双减”政策落地 构建良好教育新生态周洪宇 ;付卫东;10-12
聚焦_特别报道
劳练“动能” 育助成长——恩施市打造“1+X”劳动育人模式侧记涂晓璇;杨铸;姚光炳;13-15
雏鹰展“智”创未来——武穴市实验小学人工智能教育侧记胡平志;罗敏;高琼;16-18
观察_“双减”进行时
“双减”之下，校长何为？付辉;19
四位一体抓落实 减负提质促发展曾腾飞;20-21
五道“加法题”力促“双减”落地蒋艳;22-23
灵动“双减”让教育有温度王林;董小菁;南凡;孙严;24
家庭教育中的角色互换朱启志;25
小学生作业“三变”刘飞;26
智库_大家谈
关于学校文化的“三个追问”李伶;27-28
我在这里种下“成就教师”的种子李强;29-30
岗位大练兵锻造教师“工匠精神”石从国;31-32
智库_课题研究
思政课一体化推进青少年党史教育探赜林畅;王家容;33-35
一体化视域下课程思政建设的三个维度游琴;35-37
智库_荆楚名师讲堂
关于优化体育与健康学科课后服务的思考顾静;38-39
治理_区域教育
以自我经验嬗变研究法促“四真研究”刘稳定;40-42
发展数字教育的区域探索与实践黄家涛;黄彬;43-44
治理_治校有方
用好数字班牌，促进文化建设高小萍;45-46
匠心引领强内涵 大赛提质育人才田清;47-48
美篇：让教育看得见朱杰;49-50
德育隐性课程的显性化周鑫;51-52
在音乐课堂渗透德育蒋娜;53
抓三风 创六好 筑四坝 营造良好政治生态王长勇;54
建设风清气正的清廉学校范玉蓉;郑桂萍;55
实践_学前在线
“绿·美”文化绘就生命底色刘红;56-58
有效沟通促进家园合作曾玲;59
专栏_开卷有益
春草年年绿，知行为人师刘勇;60-61
跟着陶行知学做新时代教师周新安;62
专栏_“我们”工作室
接纳问题，才能心平气和——孩子们需要什么样的班级生态？易华芹;63-64
开个“公司”来管理班级——孩子们需要什么样的班级评价？梁艺萧;64-65
尴尬的生日礼物——孩子们需要什么样的关心与帮助？李蓉;65
专栏_“看见儿童”刘晓晖工作室
创设适宜环境 让幼儿游戏更自主刘晓晖;66-67
一只蹦蹦跳跳的“小兔子”洪华蔚;68
专栏_教育叙事
那个得了嗜睡症的孩子刘琼;69
“糖衣”良药江玲;燕萍;70
言之宜有物张意田;71
樱花树下学现代诗周琦;72
专栏_张基广专栏
让“体育”真正落地张基广;73
专栏_王昌胜专栏
该防微杜渐，还是亡羊补牢？王昌胜;74
专栏_马国新专栏
“走过冬天”马国新;75
专栏_董云专栏
注重教育的仪式感董云;76
专栏_冰宇奇专栏
你和孩子的“尺度”在哪里？冰宇奇;77
专栏_孙望安专栏
没关系，我们等他王琦;78
“我们等他”是一种境界孙望安;79-80
落实“双减”需要端正“五观”李菲;1
武汉市光谷第十二小学 我们生活在“宽和·适尔”的校园里2
武汉市江汉区童趣幼儿园 共享绿色 向美生长81
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