目录
教研_教而有道
教育有没有增加你的“长宽高”付伟;4
教研_课题研究
课题研究“五部曲”谢立光;5-7
教研_教研视点
课堂上讨论那么热烈，都是有效的吗何捷;8-9
从“教师带教案上课”谈起夏永立;10-11
教研_名师讲坛
任务型学习：指向深度学习的课堂变革罗才军;宋洁;12-16
教研_课程视野
指向地理核心素养的情境教学探讨——以人教版《地理》八年级上册“农业”为例戴英;余云;叶滢;17-19
执行教材：从搬运工到开发者——苏教版小学数学“线段图”教学实践与思考童义清;许令君;20-23
教学_杏坛沙龙
取材影视剧情节，让知识变得好看汪琰;严育洪;24-27
让学生在电视节目中找到学习的快乐严育洪;28-29
借用电影表现手法，让数学教学有好的表现安肖肖;30-34
从《速度与激情》出发，让数学与电影相遇——以“相遇问题”的任务驱动学习为例李慧;35-37
教学_优质课例
探究中构建 思辨中理解——“平均数”教学设计与思考周凤梅;38-41
教学_案例赏析
以生为本，让教学更本真——统编语文教材四年级下册《海上日出》课堂教学实录及评析汪智星;林通;42-47
学习预测策略，学会自主阅读——蒋军晶老师《总也倒不了的老屋》教学片段赏析郭青松;48-50
明理 思理 辩理——特级教师罗鸣亮“小数乘整数”教学片段赏析刘贤虎;51-53
教学_教学探新
立足学生经验，提供写作支架——从写作课例看支架理论的运用盛晓玲;54-56
在计算教学中渗透模型思想——以“两、三位数乘一位数（不进位）笔算”为例刘兆伟;57-59
探究中、澳学生小学劳技课的行为差异——以“小饺印”一课为例谢旭蓉;王淑娟;60-62
教学_语文主题学习
例谈小古文教学的方法黄秋根;63-64
习作单元中的精读课文怎么教黄鸿艳;65-66
构建“多元对话”平台，享受“主题阅读”之美蔡姬;67-68
成长_书香文苑
先生的样子——读王木春《先生当年》有感张玉芹;69-70
传统文化里的教育修养——读《傅佩荣译解经典系列·大学中庸》有获孙晓妮;71-72
成长_家庭教育
父母双方如何炼成育儿好搭档王莉;73-75
成长_师路心语
老师，你就是榜样傅珊珊;76
成长_征文
教育是走进心灵的艺术赵静;77-78
梦想的翅膀任山鹏;79-80
真情催开智慧花2
“眷眷育人心”征文启事3
坚定教育理想,坚持“三美”办学81