目录
教研_教而有道
教师专业成长的最近发展区韩庆文;4
教研_特别报道
以礼育人，培养少年君子——新余市渝水七小校园文化建设扫描胡文艳;岳炜鑫;5-7
教研_教研视点
评价即学习，评价的行动不脱离学习何捷;12-13
任务驱动：“教与学一致”与“教学评一致”严育洪;14-15
教研_名师讲坛
“跟着名家学写作”观照下的线上读写探索朱胜阳;16-19
教研_课程视野
引教材活水，润写作田园——阅读教学随文“微写作”探究王礼平;20-22
教学_杏坛沙龙
指向学科核心素养的数学单元学习群的实践研究本刊编辑部;23
学科核心素养视角下的学习单元架构和目标的设计林燕娟;24-28
核心素养视域下数学单元整体教学流程再造陈国强;29-32
基于教学问题现场建构单元学习群的教学策略——以“认识分数”为例吴洪芳;33-37
数学单元教学的数字化策略建构贺燕;38-41
教学_优质课例
寻觅“支点”，让数学活起来——“有趣的平衡”教学设计与反思刘懿芝;42-45
教学_案例赏析
让学习真正发生——特级教师李吉银《大青树下的小学》教学片段赏析檀鑫超;46-47
结构化处理教材，促进学生知识建构——特级教师许卫兵“认识面积”教学片段赏析王巍;48-50
教学_教学探新
例谈阅读拓展结课的“五有”导向陈学辉;51-53
情趣共鸣，消除与经典的隔膜——《朝花夕拾》群文阅读教学张玉平;潘浩;54-56
在小学古诗词教学中推进“立德树人”的探索戚飞虎;57-60
关于小学习作教学的尝试——以统编教材五年级下册第八单元习作“漫画的启示”为例黄萍;61-63
在解决问题中培养学生数学思维能力罗兰;64-65
“四性”表达：让京剧在小学音乐课堂中“本色出演”雷天胜;66-69
教学_语文主题学习
走向本真而实效的语文课堂——以统编教材四年级下册《猫》为例梁婷婷;70-72
成长_书香文苑
与书结缘，妙不可言刘晓婷;73-74
成长_家庭教育
热爱才有动力，自在才会幸福王莉;75-77
成长_师路心语
“纵容”心中那片绿疯长郑健;78-80
创意设计
江西师范大学青山湖校区82
教书育人，构建“成长共同体”2
“眷眷育人心”征文启事3
点亮心灯，助力幸福——安福县平都第二小学创新开展心理健康教育余小波;81