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本期推荐
思想政治“三微一体”育人模式研究——以豫章师范学院为例孙飞;4-5
教育纵横
数学教学“锚点定位”与“抛锚路径”林铭锋;6-7
“教学双能”理念下数学“三学课堂”的建构王柏;7-8
班主任在班级管理中的智慧杨书筠;章卓娜;黄臻伟;9-10
真实社会事件课程化的实践路径——以2020年新冠肺炎疫情为例刘春景;于泽元;10-11
基于教育装备产品教学适应性评价的研究黄伊苹;12
如何激活初中心理健康教育课尤迎九;13
基于现代信息技术的课堂教学尹春辉;14
以“大概念”为核心的数学整合性教学马琳;15
如何开展小主题研究性学习陈瑶;16
育人方略
家校共育，培育学生诚信、友善的品质陈惠萍;17
小学生劳动习惯与劳动技能的养成乔佳美;18
大力弘扬工匠精神，全面推进思想政治工作刘祖源;19-20
教海泛舟(中学教学)
新课程理念下物理学史教育作用探究李敏;20-21
生命教育在高中语文教学中的渗透邱李华;22
浅谈小说主题理解的多元性——以《猫》阅读赏析教学为例蔡征勇;23
中学诗歌教学与传统诗教的研究黎婷;24
中学数学与人文教育的联系袁小清;25
核心素养视角下的数学教学设计——以“三角函数的概念”为例沙纪忠;26-27
以“支架式教学”助力高中英语写作教学刘成龙;27-28
如何帮助学生摆脱“英语恐惧症”周雪峰;肖勇霞;29
基于情境创设的高中化学课堂教学支欣;30-31
现代信息技术在化学课堂中的应用徐建谱;31-32
微课在初中物理实验教学中的应用夏烈;33
音乐教育在中小学美育中的功能研究王洪欢;34
教海泛舟(小学教学)
用“正”文化培育学生的良好品质朱姝姝;35
教育心理学在道德与法治课中的应用李应刚;36-37
整合口语交际，培养写话能力雷惠敏;37-38
把“预测策略学习”落到实处张翠燕;39
同音异义类字词在教学中的运用鞠久燕;40
语用视角下的语文阅读教学思考季星妤;41
小学低年级学生朗读能力的培养韩瑾;42
以学生为中心，发挥习作的育人价值施英豪;43
如何引导学生进行课外阅读叶志芳;44
小学中年级语文阅读教学策略王燕春;45
小学语文作文教学拓展余乐兰;46
盘活书库资源，营造阅读文化伍小华;47
培养低年级学生识字能力的策略张黎黎;48
注重细节 彰显文韵刘桂萍;49
语文课堂中的情感渗透教学法陈雪琴;50
构建小学语文高效课堂的策略戴丽玉;51
小学高年级阅读鉴赏能力的培养郭艳;52
在小学语文习作课中落实乐于表达的素养王艳;53
落实提问策略，提升阅读能力——以小学语文四年级上册第二单元教学为例李媛媛;54
情境教学法在小学语文教学中的应用胡仲茂;55
语文读写结合策略探析范萍燕;56
小学语文口语交际中的倾听训练王燕;57
小学高年级语文群文阅读教学策略储柱芬;58
核心素养视角下深度学习的多维建构章莉;59-60
小学数学课堂中的“对话”教学董清;60-61
信息技术下数学P-OUT实验教学模式齐长春;62
小学数学综合与实践活动策略罗娟;63
希沃白板应用于小学数学教学的利与弊聂韶华;64
小学数学深度学习的策略张玉荣;65
小学数学的多元理解策略涂慧;66
激发学生数学阅读兴趣的策略李军平;67
辩证思维下的小学数学课堂模样——以“图形的放大与缩小”教学为例季建兵;68
小学数学结构化教学实践探究陆娟;69
小学数学教学中多媒体的应用刘国华;70
动手操作，让数学思维看得见曹永民;71
如何提高小学数学教学的有效性王宏;72
“算用结合”的小学数学教学策略陈秀东;曾素华;73
学习进阶理论视域下的小学数学教学赵晓敏;74-75
如何实现英语课堂教学的自然衔接赵云;75-76
在小学英语教学中关注语用能力的培养秦德荣;77
以读促写，提升英语语言能力王圆圆;78
让绘本与英语教材碰撞出教学“火花”邵金花;79
主题意义探究下的小学英语单元复习邵莹;80
立足“雅慧文化”，发展音乐教学张利红;黄爱兵;81
“一体机”在初中音乐教学中的应用林群;82
在大自然中培养幼儿的音乐节奏张燕;83
“校园足球”背景下的小学足球教学熊艳娟;84
小学体育安全教育存在的问题及策略甘强;85
建构“主题化”的美术教学边晓宁;86-87
“闭环式”小学科学探究学习模式探微——以《水能溶解一些物质》一课为例李丹;87-88
小学科学“大单元教学”下创设问题情境的策略石俊仙;89
基于信息技术的教与学模式研究朱以超;90
小学信息技术校际混合式研修共同体的构建谢兴宇;91
信息技术课堂教学模式探讨徐明林;92
幼教园地
如何在幼儿教育中避免“小学化”倾向陈苏川;93
保教结合在幼儿园户外活动中的运用刘小芳;94
基于学习故事的蚕桑文化园本课程优化缪建芬;95
湖口县第二中学教育发展掠影2
鹰潭市第三中学97
赣州职业技术学院98