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本期推荐
基于课程理论体系的高校专业课程思政建设——以公共关系学课程为例胡建斌;4-5
本刊策划
指向深度学习的小学数学单元整体教学邵璐露;6-7
小学数学单元整体教学的实施路径吴志坚;8-9
基于单元整体教学的小学英语课堂冒宇婕;10-11
教育纵横
指向人文关怀，建构科学体系贾科召;12-13
民办高职院校产教融合的发展与推进——以江西泰豪动漫职业学院为例戴红永;黄长才;万珍妮;14-15
学科核心素养背景下特殊聋生的情感教育旷小莉;16-17
拓宽劳动教育渠道的策略徐卫星;18-19
小学课堂管理的优化策略朱冬根;周子琪;20-21
低年级学生心理素质强化策略曾艳;22-23
教海泛舟(中学教学)
“双减”背景下道德与法治教学中的生命教育闫虎;24-25
初中语文古诗词的有效教学策略兰亦青;26-27
在初中数学教学中融入“大概念”孙丰;28-29
新课程背景下高中数学教学模式的创新刘浪平;30-31
基于梯度分层法的初中英语语法教学戴秀娟;32-33
拓展物理课外实验，落实学科核心素养刘艳;34-35
核心素养视角下的初中物理实验活动设计杨松华;张人和;36-37
初中地理任务驱动的复习教学策略袁剑芳;38-39
初中地理高效课堂的构建策略史高红;40-41
教海泛舟(小学教学)
小学道德与法治“体验分享式”教学高娟;42-43
新课改下的小学语文朗读教学刘小颖;44-45
神话阅读：学生童年时代的美好相遇王小宝;46-48
文体特质下神话类文本教学的走向张宏兵;49-50
融合民族文化，落实“理解”和“运用”——以《葡萄沟》一文的教学为例马巧云;51-52
“教智融合”理念下的高效语文课堂蒋文君;53-54
凸显纵深感，让交流迈向统整殷峰;55-56
农村小学语文课外阅读活动开展策略张智明;57-58
小学语文中的倾听教学策略陈绍云;59-60
明方向 统整练 迁移用——统编版小学语文教材“词句段运用”教学三部曲芦娟;61-62
小学数学实践体验学习探究——以“克和千克的认识”为例李萍;63-64
有效纠错，让数学学习绽放异彩朱宁;65-66
小学数学“建构性学习”设计策略沈佳伟;67-68
积极心理学视角下的小学数学人文课堂汤洪彬;69-70
“学为中心”的小学数学课堂实践韦璐;71-72
核心素养下的小学数学生活化教学颜振新;73-74
精准设计问题，打造精品小学英语课堂陈艳;75-76
激活学生乐感思维，发展音乐鉴赏能力李秋雨;77-78
“双减”背景下的小学体育“悦动”课堂张沛;79-80
让“学习力”成为体育教学的“增长点”王元松;81-82
微课在小学美术课堂中的创新应用赵锦超;83-84
小学美术赏析对话教学策略佘亚丽;85-86
基于“学生中心”的小学科学教学策略丁勇;87-89
幼教园地
关于幼儿语言入学准备的辨析与思考毛淑娟;90-91
游戏化层面下的幼儿课程教学策略邓芹;92-93
本土美食课程在幼儿园大班中的实施策略——以“山水武宁”为例李芳;94-95
江西科技学院2
合肥市方桥小学97
百年师范 宜春幼专98