目录
教研_教而有道
尊重孩子兴趣的教育，就是好的教育刘发建;4
教研_特别报道
“五育”融合启新程，百年名校向未来——南昌二中高新校区素质教育活动特色尽显雷开云;余华;沈蓓蓓;5-8
教研_教研视点
作文学习力,重在“提升很得力”何捷;9-10
培养创新意识，发展核心素养苏明强;11-12
教研_名师讲坛
略读课文学习任务设计：思路、策略与实施建议——以统编小学语文教材五年级下册《梅花魂》为例沙华中;13-16
打破“白+黑”：影像视频技术助力任务驱动学习严育洪;17-21
教学_杏坛沙龙
依托教材，稳步推进单元整体教学雷开云 ;徐承芸;22
学习任务群下的小学语文单元整体教学设计探究——以统编小学语文教材二年级上册第一单元为例袁莉华;23-26
依托情境，在活动中探寻科学的奥秘——统编小学语文教材四年级下册第二单元整体教学设计刘荔;27-30
“情境·统整”视域下小学语文单元整体教学实践初探——以统编小学语文教材五年级上册“民间故事”为例肖荔;31-34
教学_优质课例
知识理解下的有效学习——“认识垂线”教学设计与思考吴欢;35-38
经历数据分析过程，感悟统计本质意义——“折线统计图”教学设计与思考黄斌;39-42
教学_案例赏析
打破认知壁垒，建构分数意义——特级教师李保伟“认识几分之一”教学片段赏析金妤茜;43-46
教学_教学探新
有效沟通 闭环教育 深耕阅读——浅析如何做一个智慧的班主任李丽红;47-49
研评一体：数学学科综合评价的创新实践祝浩军;50-54
评价：学生深度学习的助推器冯德广;55-57
探索小学特色课程 传承中华优秀传统文化何敏;58-59
教学_语文主题学习
“双减”下的小学语文课后作业设计谭静莹;60-61
"五步"教学"觅"词心——以《清平乐·村居》为例钟松莲;62-63
朗读，让课堂更精彩——谈低段学生朗读能力的培养叶桂珠;64-65
“四步”提升学生口语表达能力郑启闪;66-67
成长_书香文苑
成长，探寻自己的不可能匡小兰;68-70
构建校园四级运行体系，促进学生形成阳光心态——兼评舒曼教授校园心理健康教育四级运行体系工具书李颖;71-72
走进 凝视 沉浸 生长——师生共读《红楼梦》有感胡小望;73-75
成长_家庭教育
学会投资情绪价值李志欣;76-77
成长_师路心语
容易的先做李伟明;78-79
成长_征文
乡村守夜人罗金水;79-80
打造有吸引力的数学课堂2
“生命的光与影”征文启事3
沐二十大之甘泽 匠心育桃李——赣州市潭东中学学习党的二十大精神侧记81
五育并举，育“健雅”少年——于都县实验小学办学特色简介王慧;82