目录
今日开篇
教育之外，生活以内沈丽新;2-3
微视界
发展与国家中心城市相匹配的高质量教育范卿泽;6-7
策划
"增值"：教育评价的新视角本刊编辑部;8-9
策划_"增值"：教育评价的新视角
何为增值？增什么值？如何测量增值？ 对增值评价的三点认识罗潇;10-13
增值评价之反思黎思翡;洪智建;胡中锋;14-18
教育增值性评价改革的区域探索与实践 来自江苏省宿迁市的思考与实践陈明;王邦柱;杨忠平;19-23
教育质量过程性考评与结果性考评有机结合的探索 以云阳县利用增值评价改进学校评价的实践为例凌鹏国;熊维建;24-26
采用纵向发展性评价,激励每一个学生 不断进步钟乐江;27-29
专栏
别把应试教育改没啦？陈运超;30-31
从胡适童年时的家教，悟名人的成长柳袁照;32-33
方略_样本
项目群驱动：区域性课堂教学改进的实践探索 以重庆市南岸区为例朱静萍;王永强;吴灯;34-38
区域实施“教学评一致性”的路径 以重庆市南川区实施小学数学“基于标准的‘教学评一致性’”为例潘远菊;39-42
方略_治理
以学校文化引领区域基础教育均衡发展蔡英烈;43-45
校本、品位、融贯、浸润：学校文化建设的原则邓飞;周刘波;46-47
通鉴_前沿
未来教育的“六化”特点钟建林;李霞;48-51
通鉴_学科
指向地理核心素养的“四有”地理课堂秦超;52-55
电子书包对小学数学课堂的作用机理分析胡庆;李如;56-61
学生历史思维能力的培养陈金凤;62-63
通鉴_成长
人工智能时代下的新型教师角色宛荣荣;64-66
通鉴_班级
“老师，我不怕你！”欧小丽;67
每一颗星星都值得被看见李安叙;68-69
大教育_文化
跨文化教育对话：含义、影响因素与规则张生祥;李利平;70-74
大教育_家长眼
家长应有“三反”精神与“三解”思维王莉;75-77
大教育_书味
让教育之花绽放光彩 读于漪《教育的姿态》有感李根;78-79
大教育_随笔
铁树开花终有时孙祖易;80
今日教育 2021年重点选题及主要栏目82