目录
卷首开言
教师是教育高质量发展的第一资源宋萑;1
视点·动态_特别关注
党建引领中小学校教师队伍治理的实施策略程广沛;4-10
视点·动态_观察与思考
核心素养导向下我区小学科学教学现状探析——基于2020年度国家义务教育质量监测视角孟根其其格;刘玉欢;11-19
视点·动态_专家视点
撬动课堂转型的深度学习如何发生？钟启泉;20-27
管理·信息_聚焦“二十大”征文
传承红色基因 培育时代新人周晨琛;28-33
迎接党的二十大 培根铸魂育新人张宏云;34-38
管理·信息_督导与评估
学校以案例研究推进义务教育质量监测结果应用的“六步法”周红霞;39-46
教学·教研_教研员手记
巧借“滚动”成文，妙用“合作”化人——浅谈“滚动快速作文”的教学实践及思考伊晓丽;47-56
教学·教研_课改前沿
小学数学作业与课后服务融合的策略分析刘瑞;57-64
教学·教研_数学园地
在直观感知中培养学生量感孙敏洋;65-71
教学·教研_教海寻航
运用“整合式教学”，促使学生形成关键能力——以统编语文教材三年级上册第六单元为例余珍磊;72-78
“双减”背景下的小学语文作业导学系统研发策略邱志凯;79-87
文化·生活_教育叙事
家校协同育人之探索杨建才;88-94
叶嘉莹:桃李天下,传承一家2
郑重声明87
2022年度《内蒙古教育》征稿话题95-96
内蒙古教育2023年征订启事98