目录
重读经典
生活德育的逻辑和实践路径——解读《南京中等学校训育研究会》董美英;4-7
本刊专题
迈向人工智能时代的基础教育现代化变革吴英苗;张济洲;8-12
人工智能时代研究生培养模式的反思与重构常毓莹;13-16
以“陶”树人：人工智能时代生活教育的校本研究与实践鲁照斌;17-21
感悟生活教育
陶行知创造教育思想在课堂教学改革中的重要作用龚婷婷;22-26+30
实验一线
陶行知的“小先生制”对当代“同伴互助学习”的指导意义何颖;27-30
实施小先生制积分卡促进学生全面发展综合评价陈宗国;31-35
指向落实新课标精神的“小先生制”教学策略例谈左高超;36-38
高中历史课堂教学中培养学生“家国情怀”的策略——以《中华民族的抗日战争和人民解放战争》单元为例单林云;39-41
生活德育视角下红色文化的育人路径与学校行动赵光辉;42-45
学校文化建设的多元载体邓飞;周刘波;46-48
行知文化“宁学园” 师生成长“润德场”焉永红;吴德辉;49-51
课题展示
“家务劳动教育研究”结题报告何花;黄冲;52-58
教师成长
班主任工作的幸福密码张彩平;于红娟;59-61
教师生长：从专业适应走向专业自觉潘晓冬;62-65
生活作文
分析力和想象力：儿童习作思维发展的助推力赵凯宁;66-68
体验，观察，想象——谱写看图写话三部曲张月;69-71
课程与教学
聚焦意义建构：小学群文阅读教学困境的对策研究陈诺;72-75
指向深度学习的小学语文教学策略探究——以教学《四季之美》为例倪红琴;76-80
思维地图在幼儿英语启蒙绘本阅读中的应用周颖;81-84
微项目学习：单元整体视野下小学英语实践活动的实施章晓玲;85-89
初中英语分层作业的设计与实施潘澄;90-92
提升数学课堂生生对话的建议与策略刘贤虎;93-95
基于区域认知素养涵育的高中地理深度学习路径窥探——以区域地理教学为例沈云芳;96-100
发展科学语言能力 提升科学思维品质——小学科学教学中学生语言能力培养策略许晓春;101-104
中学物理“速度”概念的学习进阶研究邹艳梅;105-108
融合PCK“素养为本”的化学课堂教学设计的理论与实践刘凯钊;109-115
生活德育
深度悦读：德育视阈下的整本书阅读策略周勤;116-118
浅议生活教育理念下的高中德育导师制潘赟;119-121
创造教育
项目化学习：提升学生综合素养的有效支点吕慧樱;122-125
思政课议题式教学情境创设方式与原则探微刘秀媚;126-128
《生活教育》旬刊简介2
《生活教育》上旬刊简介129