目录
文艺评论
论《白鹿原》中的悲剧美学嵇冉冉;1-3
女性主义视域下威廉·福克纳作品中人物形象分析研究陈莹;4-5
“人间原来只是一条鸡肠”——读郑敏《诗人与死》张雯;6-8
五代南游士人及其命运——以王定保为例汤明琪;9-11
谈红娘在《西厢记》中的反叛精神历英杰;12-13
尼尔·西蒙喜剧中的悲剧因素麻慧敏;14-15+24
语言文字
韩语主语常规省略的认知翻译研究辛博;16-19+31
谚语翻译之文化等值探究刘伟;20-21
美国国务院网站英文主页多模态文体特征分析赵扬;22-24
尼泊尔语言政策的演变及其启示解丽丽;25-27
赣州城区方言中“可”的用法探究李芷芃;28-31
视觉语法视角下电视剧海报《三十而已》的多模态话语分析张高方;32-34
归化异化视角下《舌尖上的中国》文化负载词法译研究王彬彬;35-37
评价理论视角下小米十周年雷军演讲的话语分析邱婷;38-40
“唯N”刍议张金平;41-42
网络感谢语表达方式及成因黄晓蓉;43-48
试辨语言中的“零项”和“无标记项”高瑾瑜;49-50+53
认知隐喻新发展——神经隐喻理论的发展和展望范双丽;51-53
《马祖语录》校读札记安婕;54-55
《寒夜》中比况短语的多维探究郭凤霞;56-59
语言批判：维特根斯坦哲学思想的核心卜怡舒;60-61
人文·社会
现代科学技术双面性的反思范星辰;62-64
基于考古学的文化创意产品开发王佳嫒;65-66+84
高新技术企业知识产权保护研究——以上美塑胶(南京)有限公司为例吴恩百;穆贵锋;67-68
哈萨克族的“巴塔”习俗及其教育意义居丽德孜·买然别克;李映珵;69-72
谈大数据下的医院档案管理策略分析邹莅婧;73-74
老龄化背景下公共图书馆老年读者服务工作实践与思考王琳艳;75-77
思政教育
“泛娱乐化”思潮对思想政治理论课教师“政治要强”的消极影响研究蔡礼阅;黄渝;廖文静;雄艳;吴孟霞;78-81
复杂科学性视域下开放教育“课程思政”建设路径思考——以大连广播电视大学为例张桂琴;82-84
思政金课助力高职院校质量文化培育吴义明;85-86
大学英语综合教程中的思政元素探索研究张晓丹;87-88
新时期思想政治教育“线上教学”模式探究仲昭旭;89-90
新时代高校爱国主义教育现状分析及完善路径李文萱;杨守金;91-93+103
中国梦视域下加强高职大学生理想信念教育的对策探究李娜;94-95+124
教育管理
新时代以强化人才工作助力医学类高专高质量发展研究艾琦;张亿罕;96-98
中职德育教学中如何运用信息技术罗云芳;99-100+159
独立学院辅导员激励机制现状及对策研究——以××独立学院为例胡蕾;桂雪娟;鲁琳颖;101-103
“微时代”视域下基于多维模式的高校突发事件应急管理机制研究王茜;104-105
基于大数据的高校智慧校园策略与研究张健荣;106-107
第三课堂对大学生创新思维提升度的调查研究邢青双;武瑞程;冯彤;李奥博;张晓红;马秀丽;杜丽花;108-109+116
我国城乡学前儿童隔代抚养现状分析——以陕西省为例张明珠;110-112
积极心理健康教育教学对高职学生心理素质的影响袁佳;113-114
儒家教育思想与师德建设雷卫星;115-116
学科教学
基于“木桶原理”的民办及独立院校阿拉伯语专业教学探究李侠男;117-118
电大公共英语课程网络教学反思与优化途径宋薇;119-121
英语硕士研究生对“中国英语”的可理解度和可接受度调查研究徐先美;唐炳儒;张慧丽;122-124
民族地区大学英语教学中的生态文化渗透研究周佳雯;125-126
谈积极教学法在国家通用语口语教学中的应用艾克拜尔江·阿米都拉;127-128+141
叶圣陶、张志公、朱自清阅读教学思想综述付一帆;陈威豪;129-131
汉语国际教育课程优化创新思考刘慧;132-134
英语读写课程混合式教学模式研究陆志慧;135-136+156
智慧树在大学英语线上教学中的应用与思考李晶;137-138+148
多元化教学在高校中国画教学中的应用价值吴瑕;139-141
基于审美教育的中职美术教学策略探析陆新民;142-144
多媒体技术在中职英语教学中的有效应用张华;145-146
培养中职生英语核心素养的有效教学方法分析许国娟;147-148
职业能力视角下的高职语文教学改革杜银萍;149-150
剪纸艺术在汉语国际教育中的应用探讨张瑞;151-153
双节棍武术在汉语国际教育中的应用王利萍;154-156
中华武术在汉语国际教育中的应用——以长拳为例蓝雨凡;157-159
统编版高中语文教材“学习提示”利弊谈欧宇;160-161
高职院校市场营销课程项目化教学改革的研究桑丽;162-164+168
随风潜入夜，润物细无声——浅谈幽默在中学语文教学中的作用王清臣;165-166
论“诗教”中“兴观群怨”的教育内涵粟凤焦;167-168
关于初中音乐课堂教学师生互动问题的分析石晶;169-170
关注教学机智，让教学深入浅出——谈《咕咚》教学反思李清月;171-172
征稿启事173