目录
科研课题
“双减”背景下小学数学作业设计的策略探讨陈金顺;1-3
提高小学数学小组合作学习有效性的技巧研究李秀霞;4-7
巧用思维导图，优化英语词汇教学林清雅;8-11
微课不“微”——基于微课的小学科学混合式教学应用模式初探程明华;12-14
基于核心素养下小学数学日记的研究徐雅玲;15-17
优化教育环境，探索三结合育人模式（之一）万廷威;18-21
基于STEAM理念的小学科学课堂实验教学探讨杨晓玲;22-25
小学语文中作文小练笔的指导方法王美惠;26-28
民间游戏在农村幼儿园户外活动中的应用策略王繁花;29-32
家园共育
探究互联网背景下的小学语文教学家校共育策略杜昊贤;33-36
利用童话游戏开展小班家园共育的实践研究陆天雯;37-40
浅谈高中物理教学中家庭教育的重要性及实施周乾坤;41-44
家园共育视角下学前教育发展幼儿品德素养的策略仇倩南;45-48
“双减”背景下信息技术在家庭教育中的应用马子立;49-52
幼儿园教育与家庭教育互补研究邵雯;53-56
谈“互联网+”背景下如何做好幼儿园的家园共育周蕾;57-60
初中道德与法治教学中家校融合教育的应用分析王小梅;61-64
教育前言
小学美术教学中学生创新能力的培养方法王鹤龄;65-68
对时事热点与历史教学结合的反思朱敬;69-72
计算机网络课程线上混合教学的实现宋大伟;73-75
现代信息技术在初中美术教学中的应用王卫国;76-78
幼教叙事
深度学习，高度发展——谈区域活动中支持幼儿深度学习的路径探索姜晓倩;79-81
游戏活动中促进幼儿深度学习的支持性策略研究金小芮;82-84
巧用游戏推动幼儿园科学活动的有效开展梁梦婷;85-87
关于幼儿音乐游戏教学的趣味性分析陆菲菲;88-91
以儿童为本位的班本课程实施路径卓燕平;92-94
游戏教学法在幼儿园教学中的有效应用张玉楠;95-97
浅谈幼儿园歌唱活动的教学现状与对策谭预立;98-101
在版画活动中如何支持幼儿创造力发展周蕴琦;102-105
现代信息技术下幼儿园游戏化课程的有效实施罗玉婷;106-108
课堂教育
依托音乐游戏，构建寓教于乐音乐课堂陆珮君;109-111
“双减”政策下小学数学课堂提质减负的策略邱后凤;112-114
构建小学数学深度学习课堂的教学实践杨上明;115-118
初中数学自主探究的课堂教学模式初探鲁占新;119-122
新课改下高年级数学课堂中的有效提问研究李炅;123-125
初中数学自主学习课堂的构建策略分析叶志英;126-128
教育纵横
谈“教、学、评”一体化提升初中化学教学的实践鲁文娟;129-132
基于核心素养视域的初中音乐教学探究张丽芳;133-136
核心素养下高三数学复习课教学研究张涛生;137-140
素养为本的高中化学教学中学生创新意识的培养李荣利;141-144
地理比较法在高中地理教学中的应用研究杨文平;145-148
初中地理生活化情境教学策略研究分析高洁;149-152
育人星空
陶行知创造教育在小学语文教学中的运用探究胡蝶;153-155
小学语文个性化阅读教学策略探究裴美玲;156-158
批注，让阅读留痕——探小学语文批注式阅读教学陶芸怡;159-161
核心素养下小学语文高段习作教学原则及策略探索朱晓晟;162-164
小学高年级语文读写教学探析周仲训;165-168
小学高年级语文批注式阅读教学研究蔡少玉;169-171
基于核心素养的小学语文整本书阅读教学李兴瑞;172-174
如何在小学语文教学中引导小学生阅读梁成凯;175-177
趣味识字，夯实基础——小学低年级语文趣味识字教学浅探毛娇娇;178-180
小学高年级语文读写结合教学探索钱欣佳;181-183
巧用互联网助力小学语文阅读教学孙阿凤;184-186
让提问变学问——探小学语文阅读教学中的提问策略王洁;187-189
读与写结合教学在小学语文阅读教学中的应用探讨刘文姝;190-193
统编版小学语文课后习题有效使用的研究赵晨辉;194-197
小学语文教学中“审美鉴赏与创造”的渗透陈芬华;198-200
德育工作
论在小学语文教学中渗透礼仪教育陈爱君;201-203
探讨新时期小学低年级班主任工作陆静怡;204-206
以“数”育德，在数学课堂中渗透德育钱晓红;207-209
小学低年级单亲家庭学生心理健康教育策略探讨杨娟;210-212
优化小学班主任班级管理工作的策略高翔;213-216
英语教学研究
初中英语阅读教学过程中“点“”线“”面”的把握李卉菁;217-220
分层教学法在初中英语阅读教学中的应用刘久妹;221-223
微课在初中英语听力教学中的应用陈婷婷;224-226
谈小学生英语核心素养的培育策略孙林燕;227-229
深度学习视域下小学英语绘本教学策略王静;230-232
小学英语教学中提升学生素养初探闫淑贞;233-235
理论研究
核心素养下学生语文实践能力的培养李声妹;236-238
深度学习视域下低年级识字教学的实践研究陈荣贵;239-242
多措并举，助力低年级学生美术学习兴趣的激发蒋尘笑;243-245
浅谈如何提高语文教学有效性的策略张秀平;246-248
