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《财富时代》2021年02期
 
更新日期:2023-09-19   来源:财富时代   浏览次数:341   在线投稿
 
 

核心提示:目录封面特稿快马加鞭反垄断王宇;1反垄断新规冲击支付宝、微信支付,抖音支付悄然上线杨刚;2金融市场也需要自由竞争吕长顺;3-4反

 
目录
封面特稿
快马加鞭反垄断王宇;1
反垄断新规冲击支付宝、微信支付,抖音支付悄然上线杨刚;2
金融市场也需要自由竞争吕长顺;3-4
反垄断的意义与行业发展模式升级的思考王玮;5+7
金融投资
网络贷和消费贷,正在给一代年轻人蒙上阴影胡晓;6-7
乘风破浪正当时——短视频平台年度报告梁湘;8
阿里近十年投资超8000亿战投构建阿里系商业生态圈张津嘉;9-10
机构高低位换股 农林牧渔或为短期聚焦点张翠霞;11
“花式万能选测股公式”怎么用余郑华;12
新时代背景下企业并购融资风险及对策分析张源媛;13-14
互联网金融形势下的商业银行网点转型研究徐晓晶;15-16
财经视界
建设规范包容开放强大资本市场支持经济迈向更高水平刘玲;17-18
“春节不返乡”对经济影响几何杨霞辉;18
借民族自信东风,享受国潮大时代洪榕;19
知识付费背景下母婴自媒体盈利模式的研究丁宇鑫;李菁苗;20-21
农业全产业链融合农村电商促进精准扶贫研究林颖;22-23
经济论坛
科学怀疑方法论史蒂文·诺韦拉;鲍勃·诺韦拉;卡拉·圣玛丽亚;杰伊·诺韦拉;埃文·伯恩斯坦;文辉;24
基于“产教城”融合发展的重庆高校智慧校园构建研究曹颖;25-26
基于“互联网+”背景下企业会计发展的相关探讨常永红;27-28
用自然辩证法看待科技创新陈豆豆;丁志翔;29-30+33
公共危机治理中政府与非营利组织的协作治理研究李双双;31-33
对经济法中权利主体的经济法律责任的研讨陈晓梅;34-35
行政事业单位财务管理存在的问题及解决对策杜怀军;36-37
论税收筹划在财务管理中的应用房昆;38-39
多维互动模式在经管类仿真实验课堂中的应用研究官淑琪;40-41
增强型训练模式对女子专项篮球爆发力训练效果研究郭培培;42-43
地方政府财政专项资金管理问题研究韩振海;44-45
受托人被侵权的损害补偿范围兰蕙;46-48
高职院校学生国家安全意识教育现状研究李春梅;49-50
高职学生心理危机干预中的家校联动机制探析李海涛;慕祎;51-52
CDIO理念下高职报关与国际货运专业学生竞赛培养体系的构建研究李佳诺;53-54
居住权价值功能再辨析——兼论立法体系的完善李夏;55-56
思政课一体化建设与理想信念教育的整体性实现李雪飞;尹晓静;57-58
浅析Web前端开发课程的思政元素融入刘辉;59-60
新时期“互联网+刑事诉讼”的形成刘纳敏;61-62
“佛系青年”现象大学生党员价值观现状探究刘淑媛;雷红;63-64
发挥城市优势,打造大连市夜间经济发展特色的思考刘一霏;65-66
大型体育赛事与城市发展互动关系研究马意宁;奚少敏;67-68
智慧校园时代下辅导员的职能创新邱迪;奥翔宇;71-72
社区品牌建设中社会工作的介入路径施敏轩;73-74
地方政府土地财政问题及对策探讨石建海;75-76
郑州市非机动车管制中的自由刍议随佳玲;77-78+81
岭南文化英语课程教学实践及探索谭静;79-81
学生教育管理与高校思想政治教育融合路径孙远乾;82-83
新时代高校基层党组织与团组织的组织力协同提升逻辑谭裕开;84-85
传统文化视角下小学生学校文明礼仪养成策略研究汤丽阳;裴烨菲;费杉杉;86-87
从《习近平谈治国理政》看粤港澳大湾区发展——学习《习近平谈治国理政》第三卷王炳科;88-89+92
双轨并行、五步递进:中职财会专业会计基础课程“三真课堂”的构建研究吴魏康;90-92
基于“一动力三循环”的“4I”法在住院自助机管理中的运用王静怡;93-94
略论新时代高校行政管理中的思想政治教育魏建丽;95-96
对地方师范院校志愿服务平台建设的研究夏聪;黄巧莉;韩雨霜;杨雨珍;张钰婷;李礼;97-98
民办高校学生创新创业教育工作探究幸姚李顺;99-100
教师激励性评价对幼儿自我效能感的影响肖鑫鑫;段元花;101-102
“双高计划”背景下中华传统文化融入高校思政课程的路径探讨李睿扬;103-104
“双高计划"背景下基于大数据的高校思政工作创新探析张苏倩;105-106
城市湿地游憩空间环境艺术设计研究张天意;107-108
高校田径运动员耐力与核心力量的训练研究杨丽;109-110
皖北地区乡村旅游视角下的研学新思路姚静娟;111-112
后疫情时代与网络化背景下厦门旧书店的创新发展与问题研究叶嘉豪;步会敏;113-114
高校学生党支部主题党日活动“3+1+N”创新机制构建袁伟;115-116
混合COPULA模型在融资租赁风险管理中的应用张超;117-118
乡土文化思政课程资源开发利用的优化路径张鑫;119-120
身份认同视域下青少年偶像崇拜及价值引领赵一帆;刘玥含;聂庆娟;121-122
陕南片区科技精准扶贫的模式创新及减贫路径研究郑蕊;张宇;123-124
幼儿进餐拖延行为分析及解决对策周姝妤;125-126
百万扩招下"五个对接"现代学徒制人才培养模式探究左浩;127-128
Shibor对股票市场的溢出研究崔曼;129-130
浅析道德与法律的关系李佳慧;131-132
长征精神融入大学生思想政治教育的路径探析李茜楠;133-134
梁漱溟人生观思想对新时代爱国主义教育的启示刘慧;135-137
坚持和加强党的集中统一领导的实现路径谭亚军;138-139
高校思政课实践教学模式改革研究——以马克思主义基本原理概论教学为例张晨;周梅;140-141
国有企业业绩评价研究——基于综合积分卡的设计张竹青;142-143
隔代探望权的现状研究及完善赵欣瑜;144-145
网络环境下企业财务管理安全性思索郑建飞;146-147
创新创业能力培养下的物流管理专业实践教学研究郭东辉;孙宁;148-149
打造特色培养平台 助推青年员工成长郝婧华;150-151
新时代背景下我国劳动教育的创新与实践路径李鹏;152-153
环境对于思想政治教育的影响王艺霏;154-155
高校辅导员职业发展建设路径探索程莎;156-157
新时代教育公平的内容及实现意义董敏;158-159
对高职院校资助育人工作现状及对策探讨冯欣;160-161
列斐伏尔日常生活批判理论的价值探析郭晓璇;162-163
试论述“融媒体”时代高校宣传思想工作的机遇、挑战与创新赖桂全;164-165
关于新媒体时代大学生思想政治教育工作的思考赖晓玲;166-167
疫情防控中的基层党组织协调治理研究李雪佳;168-169
互联网背景下提升非法学专业学生法律素养的研究李瑶瑶;170-171
习近平农村市场化理论视角下宅基地使用权流转研究刘津池;172-173
论科技抗疫的青年担当路珍;174-175
以自我革命净化党内政治生态的逻辑依据和路径选择王馨露;176-177
从“政府垄断”到“资本参与”:PPP助力公共服务供给效率提高的逻辑分析杨汝洪;178-179
基于企业文化建设在海外项目施工管理中的作用探析杨艳;180-181
学校人力资源管理中核心员工离职管理要点分析张占强;182-183
新时期全面依法治国视域下大学生法制教育探析崔洋;徐宁;184-185
推进国家法治现代化的价值与路径探析杨雁杰;188-189
基于高校青马工程建设的思考——以沈阳师范大学为例张寒迟;190-191
网约车行业存在问题及应对措施张旭毅;192-193
高质量开展高校巡察工作“后半篇文章”的探索与实践赵琼琼;194-195
银行资产质量违规问题与风险探析郑雪;196-197
探索如何提高网络教学模式下的高校教育教学管理工作效率周月;198-199
参与校内仪式活动增强大学生幸福体验孙北宸;200-202
新时代经济发展形势下高校中小语种专业学生的毕业方向研究——以日语专业为例王宇南;203-204
构建黄河历史文化主地标体系,传承中华民族优秀文化王少英;王广兴;叶桐;205-207
冯契的理想人格对当代高校德育的启示景晓丽;杨梦;208-209
新时代高校思想政治理论课立体化教学模式的建构樊国文;游青明;210-211
论英国维多利亚时代科学家的史学地位(1837-1901)吕瑶;212-213
哲学视角下的科技创新驱动经济多样化发展影响刘宇;214-215
基于课程思政——趣味教学下《建筑力学与结构》课程教学实践探索李稀;216-217
重大疫情防控背景下高校学生思想政治教学途径革新思考李晓芳;朱一婀;218-219
协同育人的金融科技营销人才培养模式改革与实践研究林承松;220-221
基于民办高校电教设备生命周期管理研究林铮烨;222-223
大学学生干部话语中的领导人身份建构研究陆琪;刘永欣;224-225
基于微信公众平台的高职二级学院教育管理创新研究罗燕;226-227
当代约旦妇女社会地位研究马楠;228-229
遗传学教学中“课程思政”教育的探究孙睿;王长平;230-231
融媒体条件下习近平新时代中国特色社会主义思想传播的四维传播探析王华杰;232-234
以精品课程建设推动高职教育教学质量的提高谢芳;235
同人作品商业化问题探究杨璐僮;236-237
高校人力资源信息化管理现存问题及对策洪雪;238-239
江苏省文化政策的区域对比和量化分析——基于城市和农村的比较视角蔡咏琦;林涵佳;韩天晟;张毓航;黄峥;240-241
从司法实践看高空抛物坠物的治理谭卓婕;242-243+247
文旅广角
从敦煌飞天到杨贵妃的胡旋舞张国刚;244-247
公益行动
“阿里巴巴公益宝贝扬帆捐书计划—种子阅读指导师培训”顺利结营 321名乡村教师成为专业儿童阅读指导师曾天鑫;248
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