目录
理论探索
习近平的教师观解读孙刚成;左晶晶;1-6
论民族生态文化与国民生态教育傅安辉;7-11
提升民族教育质量的三个统一田夏彪;12-15
柏拉图《理想国》《法律篇》的文艺教育观荀利波;丁利伟;16-19+24
其它
民族乡村戏剧的现代表达张羽华;胡承宁;2
“硕博论坛”栏目征稿启事141
高等教育
高校创新创业教育对学生创业意向的影响机制研究张志娟;刘楠;程子煊;20-24
创客教育视域下地方高校创新人才培养实施路径研究李鑫洪;李玉玲;25-27
人文通识课研究性教学效率与大学生课外阅读关系研究——基于华南理工大学本科生课外阅读现状调研的分析周建新;28-35
民族地区本科高校应用转型发展的实践路径——以凯里学院为例郑茂刚;廖雨;龙文明;36-40
法国高校国际学生管理服务体系的建设对贵州省高校留学生管理的启示梁雪;41-44
广西高校参与中国—东盟公共外交的实践刍议侯宣杰;李尔平;45-50+79
教学教改
“社会研究方法”在实践型教学课程中的运用郑久华;廖尹航;51-53+92
面向新型智库需求的公共政策学教育教学改革李明;54-58
“参与式”教学的内涵与发展困境研究刘升;59-64
基于探究与实践理念的教学模式在高校民族音乐概论课程中的运用研究杨胜兴;65-68
“双创”教育与传统教育对高校大学生差异影响及关系辩证——以机械设计专业为例左都全;周灵川;钱利霞;夏国峰;刘江;李万全;69-72
硕博论坛
公众考古学的历史与现状——基于微信的个案分析刘騻;73-79
李建勋“学与术并重”的高师教育改革思想探微陈贵民;80-83
新媒体环境下新时代大学生社会主义核心价值观培育途径探索张天浩;84-92
从NCLB到ESSA:美国基础教育公平的再保证刘帅帅;93-97
基于文化资本视角下的影子教育利弊探析彭小霞;98-101+107
石阡“说春”:传承千年的“国字号”名片杨宇浩;102-107
区域教育文化纵横
民族乡村戏剧的功能性阐释与成因分析——以贵州思州傩文化为中心的考察张羽华;108-113
民族乡村戏剧的生态语境与发展对策研究——以贵州福泉阳戏为例余继平;曲静;114-119+125
乡村戏剧的文本叙事美学特征——以贵州开阳阳戏《川主戏全本》为例彭福荣;王季;120-125
乡村戏剧的现代走向——论现代旅游与节庆对安顺地戏传承变迁的影响陈紫星;126-130
书评
一代国学名师的心路历程——评汤序波的《汤炳正传》何世进;131-136
文摘之窗
中国教育发展方式的转变:路径选择与内生发展褚宏启;137
多元共治:教育行政方式的转变耿超;137
高考改革40年:意义建构与制度变迁周光礼;姜尚峰;137
教育扶贫政策体系的政策研究吴霓;王学男;137-138
作为一种教育哲学研究方法的“论辩”石中英;138
高考改革的新时代:制度重构的教育和社会分析叶赋桂;罗燕;138
信息广角
加强和改进高校思想政治工作座谈会召开139
第四届世界华文教育大会在京开幕139
全面贯彻党的十九大精神 奋力写好教育“奋进之笔”139
优先发展教育事业 奋力谱写建设教育强国时代新篇章139
中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见139-140
教育部:全国中小学责任督学挂牌督导工作格局已基本完备140
优先发展农村教育事业 建好建强乡村教师队伍杨彬;张晨;140
教育部印发《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》140