目录
理论探索
坚定家庭建设的文化使命王继华;1-6
贵州茶文化研究的历史与现状探讨蒲应秋;王萍;7-11+23
研究生思想政治教育面临的问题及改进思路颜峰;12-15
城镇化背景下安场镇儿童游戏生活的自传式民族志研究李旭;16-23
教育理念对教材编写的主导作用——以叶圣陶对《开明国语课本》的编撰为例杨飞;杨恬恬;24-28
其它
“癸卯学制”与中国教育体制近代化王萍;2
“硕博论坛”栏目征稿启事141
高等教育
多族裔高校大学生快速适应非母语通用教学语言能力培养途径探讨——基于对美国Rutgers-The State University of New Jersey考察的探索王明贵;29-32
论信息化时代下教师的超越与传承梅献中;33-39
“互联网+教学”时代高校师生冲突的表征及调适策略张鸿翼;40-45
英国HEFCE促进高校与区域互动发展的新举措探析王劫丹;吴军;46-50
“互联网+”时代高师院校物理师范生教学技能的调查与分析——以贵州三所本科高师院校为对象王平瑞;邓可;佟明燕;51-55+67
职业教育
高职院校学生顶岗实习与就业指导的途径研究覃柳云;56-58+127
高职课堂科学引入课内实训之研究叶建国;59-62
贵州大健康产业发展背景职业教育发展研究——以黔东州为例刘荣相;吴寿峰;宋和兰;程昌培;刘志贻;63-67
中加高等职业教育模式的差异及启示韩娟;68-71
教学教改
媒介变革时代高校文学写作课程新探乌兰其木格;72-74+95
“中国当代戏曲批评史”课程教材编写沉思黄桂娥;75-79
公安院校研究性课堂教学模式探索与实践——基于“你讲我评”视角张青磊;80-84
案例教学在城市设计课程中的实践与研究邢学树;蒋抒;85-89
西部工科专业成果导向的“卓越工程师”人才培养体系建设——从理念、设计到实施评价袁森;赵津;90-95
硕博论坛
民族预科生学习投入及其提升策略研究——基于贵州10所高校的实证调查曹志峰;杨跃鸣;杨立昌;96-102
日本移民教育研究的现状与启示黄宁宁;103-109
中小学教师教育科研论文选题的原理与方法魏星;110-113
试析民间组织在地方教育发展中的作用——以贵州锦屏县彦洞村为个案王斌;114-117
区域教育文化纵横
跨时代的教育改革家——中国教育史教材中的张之洞李兴韵;李明婧;118-122
论张之洞的教育思想及其现代启示康雁冰;123-127
张之洞“中体西用”教育思想新探孙雪雷;128-132
张之洞留学教育思想探究高艳;唐春;133-136
文摘之窗
大数据时代教育研究的变革与展望吴晓蓉;谢非;137
大数据时代美国发展教师数据素养的基础与路径王正青;张力文;137
乡村振兴下的人才发展战略构想赵秀玲;137
乡村振兴:作为战略支撑的乡村教育及其发展路径杜育红;杨小敏;137-138
教育立法研究对教育立法实践的影响分析王大泉;138
教师法律素养与教育公平的实现李晓燕;138
教育精准扶贫:时代循迹、对象确认与主要对策刘航;柳海民;138
以教师精准培训推动教育精准扶贫陈恩伦;郭璨;138-139
中国大学章程内容的缘法与求新湛中乐;赵玄;139
高校招生自主权:历史嬗变与困境突围刘世清;崔海丽;139
质量与公平并重:高等教育分流的本质含义及实现机制张继平;董泽芳;139-140
儒学在人类命运共同体构建中的资源价值邵龙宝;140
儒家德育传统:由关系主义向关系理性的超越郑航;140
清水江流域民族教育文化遗产与乡村旅游融合发展杨军昌;杨蕴希;140