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杏坛潮_热点关注
“双减”背景下小学语文课堂减负增效的策略研究张娜娜;1-3
“双减”背景下提高小学语文课堂教学效率的策略探讨杨克辉;4-6
安置区小学留守儿童劳动教育的策略分析梁霞;7-9
杏坛潮_创新教育
基于核心素养的数学测评解析与教学策略——以2021年重庆市中考数学试题(A卷)为例李纯高;10-12
小学数学文化校本课程开发研究——基于STEAM教育理念张磊;13-15
关于利用材料的结构化辅助建构科学概念的思考王展;16-18
基于创造思维的小学美术教学探究吴雨珊;19-21
杏坛潮_智慧课堂
人工智能深度融合初中学科的教学案例研究任丽君;22-24
依托网络信息平台 打造精品作文课——以团队打造《我的心儿怦怦跳》一课为例孙海静;25-27
“小学‘慧学课堂’构建的行动研究”终期成果报告苏永鸥;蒋玲芬;28-31
校园行_管理与评价
如何引导农村高中生职业规划王守萍;32-33
凉山学前教育过去与未来发展举措吴军;李庆华;单成莉;吕林芬;34-36
学前教育城乡集团化办园模式探究——甘南涉藏地区同步课程建设王燕;37-39
校园行_课程文化
幼儿园户外游戏活动探讨杨慧君;40-42
体育游戏中幼儿自主评价实施策略刘宗晨;43-45
新师道_德育论坛
“五育融合”在高中数学教学中的实践策略张有林;46-48
“劝返生”中问题学生教育转化机制探讨赵和福;49-51
新师道_教师教育
新时代背景下中小学教师发展研究王晔;52-54
“1+X”证书背景下学前教育专业实践教学体系研究张译尹;55-57
教学策_新课程研究
基于核心素养的初中地理大单元教学实践策略探究张伟香;58-60
基于核心素养的小学语文教学实践探讨郭小凤;61-63
小学语文教学方法创新探究柳荣;64-65
基于深度学习理念的小学科学课教学实践探索许丹;66-68
方法选对 事半功倍——学龄前儿童家庭教育方法选择的叙事研究孙燮炯;69-71
教学策_教学经纬
小学古诗教学的五大步骤苏华;72-73
幼小衔接背景下教学方式变革的探索郭红梅;74-76
农村留守儿童心理健康问题的社会工作介入研究王乐;何柳;王一;王泽田;黄金津;77-80
快乐足球 健康运动——幼儿足球教学策略研究蔡雯琪;81-82
小班幼儿建立和谐师幼关系的有效策略杨延芩;83-85
教学策_课堂模式
优化高中演示实验 提高课堂教学效率张卫威;86-88
打造精彩的高中语文阅读教学课堂邱少琴;89-91
教、学、评一体化的小学语文课堂作业设计探析雷可可;92-94
小学数学课堂“参与式学习”的教学策略分析李霞;折直;95-97
教学策_教学培养
高中数学教学中学生自主学习能力的培养探究王莫梅;98-99
用音乐唤醒耳朵——初中音乐教师如何培养学生的音乐欣赏能力李阳;100-102
论学生音乐核心素养的培养与提升石旭;103-105
运用“玩美教育”理念培养幼儿健康心态王祖霞;106-108
红安县实验小学2+109
拨动心灵琴弦给学生以审美享受于漪;3