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杏坛潮_热点关注
“双减”政策下的同课异构——以初中道德与法治学科为例芮莉莉;1-3
“双减”政策下小学体育教学质量提升策略张院;4-6
杏坛潮_创新教育
学科大概念引领下的高中地理教学研究贺丹君;7-9
基于数学抽象素养的中学概念课教学例谈——以“平面向量的概念”为例卢甜甜;10-12
应用沉浸式教学法提高学生的英语口语水平梁爱军;13-15
“双减”背景下家校社共育助力学生全面发展举措研究贺晓玉;16-18
“双减”背景下小学科学作业设计的实践研究李碧娇;19-21
杏坛潮_智慧课堂
初中计算机教学中创新能力培养探究孙林燕;22-24
校园行_管理与评价
大单元观念下的高中英语语法教学设计与评价刘熹;25-27
小学研学旅行活动现状及对策研究刘霞;28-30
小学数学教研活动的组织策略李强;31-33
校园行_课程文化
数学+科学：明理生智 启智润心——小学数学与科学跨学科主题学习案例《小蜂巢，大学问》王丽娟;34-36
大班科学区域活动中幼儿深度学习的探思黄未;37-39
浅谈音乐教育对特殊儿童身心发展的影响井淼;40-41
农村幼儿园美术教学中的自然资源利用对策周冬冬;42-44
基于课程审议背景下的幼儿园户外游戏活动创新实践陆美丽;45-47
幼儿园国学启蒙教育的探索与思考何珊;48-50
新师道_德育论坛
核心素养视域下高中思想政治探究式教学实施路径金爱红;51-53
基于思维可视化的初中道德与法治教学实践与运用分析王宜先;54-56
初中道德与法治教学中德育的开展策略分析孙雅玲;57-59
基于新课改的小学道德与法治课教学策略包红萍;60-61
新师道_班级管理
浅谈量化管理、KPI考核在班级管理中的应用陈静;62-63
小学班主任德育工作问题与对策研究崔津铭;64-66
新师道_教师教育
“双高计划”背景下“双师型”教师队伍建设研究吴锋;67-68
教学策_新课程研究
基于核心素养的初中历史史料教学策略朱虹;69-71
初中化学教学中的难点剖析及对策探究曲晶晶;72-74
《指南》导向下的课程游戏化实践探究吴雯;75-77
新课标理念下改革小学音乐教学方式的思考蔡青;78-80
谈小学语文古诗词教学的美育渗透钱谨;81-83
思维导图在小学数学复习教学中的应用探讨陆凤阳;84-86
教学策_教学经纬
提高初中阶段家校共育有效性的策略岳晔;87-89
小学数学教学中强化数学思想方法的策略探究李小花;90-92
数学建模思想导向下的数形结合思想渗透策略吴凯杰;93-95
把握策略价值 深度体验策略——以“一一列举”策略教学为例徐斌;96-98
小学数学情境问题串的教学与探索程晨;99-101
教学策_课堂模式
小学科学教学“理”“趣”平衡的探索虞文龙;102-104
融入快乐教育理念 打造语文有效课堂曹杰;105-107
浅谈小学数学教学中学生主体地位的体现省源;108-110
借“真实情境”优化小学语文综合性学习金玲;111-112
教学策_阅读与写作
让初中英语阅读课变得有“温度”朱宇奕;113-114
鉴赏 感受 创造——小学语文阅读教学美育研究戴许琴;115-117
以文化人 以策赋能——立德树人导向下的小学非连续文本阅读材料选择与教学设计林木香;118-120
新课程理念下的小学语文朗读教学方法研究陈桂萍;121-122
如何提升低年级学生诵读素养吴学民;123-125
单元拓展阅读教学方法在小学语文教学中的应用策略探究韦茳玲;126-128
打好人生底色 筑牢文明根基——襄阳市荆州街小学2+129
好课堂 好教育李镇西;3
打好人生底色 奠牢素质根基——襄阳市荆州街小学130