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杏坛潮_热点关注
“双减”背景下提升初中科学实验教学有效性的路径娄晓群;1-3
“双减”背景下推进小学课后服务健康发展的路径研究谷亚丽;4-6
杏坛潮_创新教育
指向核心素养的视障生高中数学复习专题开发和教学研究雷丽;7-9
基于BOPPPS模式的初中地理教学策略赵盈;熊颖;10-12
新课标背景下美术图绘在历史跨学科教学中的运用探析于芯羽;13-15
“双减”背景下体育游戏的应用探索李静榕;徐昕;覃观凤;莫莉;邱涛涛;16-18
指向深度学习的单元整体教学思路描述——以“百年追梦 复兴中华”为例朱莉;19-21
新时代背景下小学数学与劳动教育的融合探究马建荣;22-24
杏坛潮_智慧课堂
智媒时代小学语文中优秀传统文化教学实践路径探析贺文峰;25-27
校园行_管理与评价
高中英语读后续写规范化评分探究黄珊珊;28-30
基于“儿童种子观”的大班幼儿农庄管理策略探究方玉;31-33
儿童秘密体验的丧失及重构刘雪纯;34-36
幼儿园区域活动环境创设现状及对策研究——以信阳市A幼儿园为例王静;邢思珍;37-39
校园行_课程文化
基于初中美术教育与人文教育融合的研究王秀琴;40-42
利用初中语文教材提升优秀传统文化教育成效陈志海;43-45
故事化教学法在初中历史课教学中的应用顾志伟;46-48
地方课程数字化教学资源的开发策略探究——以《屯堡文化(中小学读本)》为例潘敬军;张艳;周福乾;曾晓文;49-50
“双减”背景下运用优秀传统文化思想做个“好教师”杨会萍;51-52
新师道_德育论坛
体验式教学在小学道德与法治教学中的运用张文全;53-55
初中生家国情怀素养的培养策略袁军;56-58
新师道_班级管理
农村小学班主任工作中的情境教育探究张红祯;59-61
新师道_教师教育
学前教师融合教育素养发展现状及提升建议丁琴琴;62-64
结合新时代要求 建设高质量教师队伍——广州市花都区圆玄幼稚园教师队伍建设的策略夏玉兴;65-67
教学策_新课程研究
运用多元化音乐作业 提升学生音乐素养刘进梅;68-70
初中数学问题链导学法的应用顾晓云;71-73
初中科学课程项目化的实施策略俞雅飞;74-76
立足情境优化农村初中数学教学夏恋;77-78
剖析知识境脉 创设思维联结——以“平行四边形的面积”一课的教学为例曾佳;79-81
教学策_教学经纬
提高高中化学教学有效性的策略李沁;82-84
初中数学计算教学的实践探究罗立波;85-87
影响初中生心理健康的因素分析袁甲民;88-89
创建优秀书面作业评价 助力学生学习进阶——以苏教版一年级上册《数学补充习题》为例李春娟;90-92
小学家校合作现状及对策分析靳世波;93-94
“学为中心”视角下小学数学对话教学的策略单信;95-97
小学低年级音乐鉴赏教学的策略探析刘嘉露;98-100
小学音乐合唱教学实践与研究王怀勇;101-103
教学策_课堂模式
基于高中数学文化的生长性课堂教学策略研究段黾钊;104-106
小学英语“高效课堂”教学模式的构建房慧;107-108
借助时间四象限法则打造高效课堂王玺;109-111
新课标理念下提升小学英语教学趣味性策略侯婧;112-114
教学策_教学培养
高中物理教学中科学思维的培养策略李明;115-117
核心素养视域下初中生音乐审美感知培养路径探究曲丽淑;118-120
培养学困生良好纠错习惯的思考龚茜;121-123
小学语文阅读教学中语感培养策略研究寇秀丽;124-126
家园联合培养幼儿科学素养的策略彭丽琴;顾国荣;127-128
教育之道，道在心灵郭纪标;3