目录
教学设计与教学策略研究
基于深度学习的初中数学单元复习课教学设计研究——以“三角形全等复习”为例郑雪容;2-4
初中数学中辅助线有效应用的研究李丽;11-13
初中数学解题教学中重视对学生读题的指导周利荣;14-16
数学游戏在初中数学教学中的作用及实施途径李井凡;17-19
“双减”背景下初中数学单元作业设计的策略刘燕;连丽萍;20-22
初中数学单元整体教学视角下问题情境的构建储伟明;23-25
激活课堂活力 提高教学质量张丹;32-34
2022年新课标下数学教学策略探究——以“一次函数”大单元为例江桃;35-37
信息技术与小学数学教学整合的实践研究秦南海;程新艳;38-40
基于“智慧课堂”的小学数学教学设计研究徐才;41-43
立足数学实验 促进“做思共生”李海涛;单绪之;44-46
知识塑形 源于归纳——小学高年级数学运算律应用归纳式教学研究王微;47-49
浅谈如何提高小学高年级数学课堂小组合作学习的实效性朱宣静;50-52
探讨基于核心素养下的小学数学实验教学策略郭云喜;53-55
初中物理教学中创设问题情境激发课堂活力的策略张蒙蒙;59-61
初中物理教学中自主合作学习的探索与实践李舒;62-64
翻转课堂下的初中物理课堂教学李寰宇;77-79
借助生活化实验 助力物理教学彭建平;86-88
初中物理探究活动中小组合作学习的应用与评价机制建立研究吕芹芹;89-91
从生活中体会学习物理的乐趣——以初中物理基础知识复习为例杜海峰;92-94
基于深度学习理念的初中物理实验教学研究姜舟;107-109
基于核心素养的初中化学生活化教学策略葛加付;125-127
能力培养与思维创新
初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养解析张冯;5-7
基于探究思维培养的初中数学教学方法研究邓雪莲;8-10
浅谈如何利用信息技术提高小学生数学分析和解决问题的能力江琳;56-58
初中物理实践应用能力培养策略的探索黄丽艳;71-73
理清思路 提升能力——如何在初中物理教学中提高学生的解题能力季建;74-76
基于解题能力培养的初中物理深度教学策略霍朦朦;101-103
初中化学实验教学培养学生科学探究能力的要点分析嵇美丽;116-118
初中生物习题教学的有效路径张宝英;137-139
思路·方法·技巧
2022年广州中考数学卷第25题的解法探究及启示覃启艺;26-28
运用动静结合策略解初中数学平面几何动点问题苏雅;29-31
例讲初中物理图象类问题邵静;65-67
初中物理力学问题的解题思路指导吴俊;68-70
分类处理法在初中物理教学中的探究——以《科学探究：摩擦力》课程教学为例曾纯贞;95-97
巧用极值法 优化初中物理解题李文学;104-106
初中化学图像分析题的解题指导周云霞;110-112
思维可视化在初中化学解题中的应用分析江小燕;119-121
实验研究与探索
基于STEM教育理念的初中物理教学设计——以带领学生制作“浮沉子”为例施兵;80-82
核心素养视域下初中物理实验探究教学案例——以“光的直线传播”为例卢飞;83-85
初中物理实验教学的创新教育实践分析薛德良;98-100
初中化学演示实验教学功能的运用曹美玲;113-115
教学改革探索
资料卡片栏目在初中化学教学策略中的应用林贤娜;122-124
初中生物实验教学中学生学习兴趣的激发探究黄叶奉;128-130
学历案在初中生物学教学中的应用许丽娜;131-133
合作学习在初中生物教学中的应用谢剑刚;134-136
浅议虚拟实验在初中生物教学中的应用前景研究李英;140-142
初中生物“学生参与”课堂构建策略探究胡正义;143-145