目录
思路·方法·技巧
二次函数最值问题的思路探析代宁;2-4
转化思想在初中数学解题教学中的应用张双喜;11-13
“类比联想法”建构模型在初中物理教学中的应用张柯;72-74
破解摩擦力方向之谜池晓欢;96-98
借鉴心理学理论 营造物理课堂“兴奋点”刘妍;99-101
例析电路中电表相关常见题型问题王锡龙;111-112
初中化学中金属的化学性质教学策略张淑莹;122-124
教学改革探索
初中数学优质课堂的打造探究常春;5-7
核心素养导向下的初中数学项目学习探究陈琳;14-16
优化初中数学课堂 提升数学教学质量叶永芳;23-25
多媒体信息技术在初中数学教学中的应用王瑜;32-34
合作探究教学法在初中数学教学中的应用郑振松;35-37
情境教学在初中数学教学中的应用探索陈昌标;38-40
课后习题与新课程标准一致性分析——以初中数学人教版教科书“有理数”为例邓希;马廷福;41-43
初中数学课堂有效提问策略探究王晓恒;50-52
探讨“双减”理念对初中化学课后作业设计的影响傅炜卿;125-127
以深度学习为导向的初中化学任务驱动教学马建霞;131-133
初中化学课堂分层探究教学的实施石娜;137-139
能力培养与思维创新
波利亚“怎样解题表”在初中数学几何解题中的应用——以一道中考题为例杨娟;钟文雯;8-10
浅谈思维地图在初中数学教学中的应用姜立军;20-22
核心素养视域下的初中数学推理能力培养陈礼军;26-28
具身认知视角下中年级学生简算能力培养研究高之玲;60-62
生活逻辑：发展小学生数学量感的有效路径朱晓敏;63-65
浅谈初中物理电学教学中学生思维能力的培养策略周菁;78-80
浅谈如何培养初中生物理实践应用能力林志锋;81-83
基于探究实验教学加强初中生物理科学精神培养陈琳;119-121
化学教学中培养工程思维的必要性及实现途径王斌;128-130
试析初中化学教学中求异思维的培养杨斐斐;134-136
初中生物教学中学生自主学习能力的培养葛晓伟;143-145
实验研究与探索
从做中学 在学中乐——初中数学实验教学的实践探索朱良辰;17-19
开展多元数学实验 提升学生解题能力张娟;47-49
初中物理小实验在教学中的要点分析林雪花;90-92
对新课标下初中物理实验教学的思考李凯;105-107
初中化学教学中趣味化学实验活动设计研究张雪华;140-142
教学设计与教学策略研究
利用折纸活动提高初中生几何思维水平的教学策略余兴梅;29-31
初中数学课堂有效提问的实践策略江连芹;44-46
“双减”背景下的初中数学作业优化周航;53-55
促进深度学习的初中数学课堂实施策略与实践思考——以“反比例函数中的等积变形”为例韩楠;56-59
“双减”背景下小学数学作业布置策略研究陈兆霞;66-68
减负增效背景下小学数学家庭作业现状与对策研究蒙延霞;69-71
基于核心素养的初中物理实验教学的创新与实践探究黄培成;75-77
“双减”背景下的初中物理作业设计策略李铎;84-86
分层教学在初中物理教学中的应用刘飞;87-89
浅谈初中物理“浮力”模块教学策略杜海峰;93-95
基于建构主义理论的初中物理体验式教学实践策略倪文倩;102-104
立足思维教学 落实学科核心素养——初中物理“浮力”的教学实践与反思顾萍;108-110
浅谈问题式教学在初中物理教学中的运用陈欢欢;113-115
信息技术在初中物理实验教学中的运用陈紫贤;116-118