目录
名家
义务教育课程方案的“新变化”刘庆昌;7-14
专题_义务教育新课程标准解读
语文教师如何用好新课标顾之川;15-22
区域教研+校本教研：数学课程标准落地的支点吴立宝;王子续;23-30
地理课程的学段衔接：基于对课程标准的分析段玉山;丁荣;杨昕;31-37
艺术新课标的观念解析及美术课程实施建议王大根;38-46
从备课出发：新课标背景下音乐学科核心素养落地的三个问题链肖艳;胡鹏飞;47-54
前沿
共同体理论视野下中小学教师科研能力提升策略田彬彬;55-60
纵横
“双减”背景下高中学校实现高质量发展的思考与探索——合肥一中封安保校长访谈封安保;谢琰;61-69
研究_“双减”实践探索
“双减”背景下小学语文单元整体作业设计研究——以部编版六年级上册第五单元为例袁梨清;70-79
研究
具身学习视角下小学水墨教学的问题与对策苗雨;魏会;80-88
初中化学实验教学中学生批判性思维的培养策略许振芳;洪兹田;王锋;89-96
指向思维发展的小学数学单元作业设计策略周晓梅;97-106
基于深度教学的高中地理图像资源开发与实践策略佟晓明;107-115
虚拟现实技术运用于初中道德与法治教育的思考王浩宇;116-121
弦歌_教育人的案头书
在阅读中走向深邃与辽阔——南京市天印高级中学吴贤友老师访谈吴贤友;杨志平;122-128