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热点聚焦
初中教育惩戒实施的困境与出路皇甫忆聪;1-4
“双减”政策实施的困境及对策探析贾涵冰;陈于后;5-8
德育建设
“双减”政策下的初中道德与法治教学有效性研究黎芳;9-12
生活案例在小学道德与法治教学中的应用探究——基于法治教育视角翁火銮;13-16
彭州地方红色文化资源融入高中思政课的价值与路径张恒;范光杰;17-20
黔南布依族苗族自治州初中道德与法治课可利用的布依族文化资源探究罗克坚;柯彪;21-24
阅读写作
线上线下混合式教学助力信息技术与英语阅读教学深度融合孙宝婵;25-28
小学语文习作单元整体教学的实践策略——以统编语文教材四年级下册第五单元为例胡彩红;29-31
健康教育
小学体育多元化教学模式的应用陈雄;32-35
小学如何高效实施劳动教育王茂泉;李好艳;陈俊红;36-39
立德树人背景下小学体育课堂德育渗透的研究田晶晶;40-42
创设体育课堂教学情境，提高小学生体育参与热情郑毕群;43-45
艺术教育
音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用策略陈静菁;46-49
“双减”背景下培养学生学习习惯，促进美术课堂提质增效林清兰;50-53
大单元教学：素养导向下初中音乐教学的实践薛颖芳;54-56
信息技术
基于网络空间的小学综合性学习的行动研究程科文;57-60
任务驱动式教学在小学信息技术教学中的应用——以闽教版三年级下册《温馨提示牌》教学为例许雅娟;61-64
令语尽而意远 享课堂之余韵——浅谈初中信息科技课终艺术陆丽亚;65-68
教学案例
聚焦思维进阶提升的“中华传统文化经典研习学习任务群”设计与实践探究——以选择性必修下册第一单元“诗意的探寻”为例李梅芳;69-72
加深活动体验 促进概念理解——以“认识三角形”为例孙琳;73-75
立足“解决问题的策略”教学，提高学生解决问题能力——以苏教版数学三年级上册为例李丹;76-78
教育研究
巧设小学数学问题，助力学生思维能力发展杨芳;79-82
STEM理念下初中科学家庭实验实践研究沈杰;83-86
素养导向下，问题解决的教学李土生;87-90
浅谈传统文化在小学语文教学中的渗透林雪;91-94
数学文化视角下初中几何教学设计研究刘佳琪;金美月;马心雨;95-98