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热点聚焦
中国式现代化背景下优化高中思政课发展性教学评价的路径探析陈萍;袁学哲;1-4
例谈《义务教育课程方案（2022年版）》下综合实践活动主题实施策略柯瑛岚;5-8
“双减”政策下小学数学实践作业设计策略林瑞萱;9-12
德育建设
地方特色文化资源融入中学思政课的价值意蕴和路径研究吴思瑶;13-16
基于乡土历史资源的高中生家国情怀培养研究陈贤;17-20
阅读写作
小学语文高年级“实用性阅读与交流”任务群设计策略章冰瑜;21-24
扬关联性阅读之帆 启深度学习之旅许宝凤;25-28
核心素养视域下的小学语文阅读作业优化设计探究周惠莲;29-32
巧用“四法” “略”出精彩——统编版教材四年级略读课文教学策略吴桂娴;33-36
健康教育
基于“小先生制”视角下小学体育课堂教学策略探讨周丽华;37-40
家校协同视域下小学低段安全与健康教育的路径探究韩玲玲;41-44
艺术教育
STEAM教育理念下的初中美术“综合·探索”领域教学设计研究孙鹏辉;李大琪;45-48
提高高中美术教学的有效性策略张庭跃;49-52
基于核心素养的小学音乐大单元教学设计——以苏少版五年级下册“童声中国娃”单元为例王艺澄;53-56
信息技术
初中信息科技课堂推动学生计算思维发展的策略探索俞祥;57-60
数字化赋能数学课堂，技术融合促深度学习佘洁婕;61-64
教学案例
贵州乡土资源在地理教学中的重要性及其应用——以“农业区位因素及其变化”为例张腾;65-68
美育视角下地域特色校本课程实践——以设计白鹭“绿活图”为例潘志蓉;69-72
“阅读材料”的教学价值与应用策略——以华师大版初中数学教材为例黄培祥;73-75
短篇小说阅读促进高中英语读后续写的教学实践——以《小王子》为例黄维;76-79
教育研究
初中化学教材插图教学应用研究何伟钊;80-83
英语主题意义探究背景下思维品质的培养李艳红;84-87
深度学习视域下小学数学“数形结合”思想的应用研究李桂弟;88-91
新课标背景下初中英语课堂教学创新策略研究王世慧;92-94
思维可视化：搭建高效初中物理课堂的“扶梯”黄清娥;95-98