目录
本刊特稿
红医精神融入医学生思想政治教育路径探析韦璇;1-3
义务教育优质均衡发展的困局及其破解李贵有;4-7
基于学习共同体的高职教师专业素养提升策略研究王哲敏;7-10
专业认证视域下地方高校小学教育专业课程体系构建李永占;11-13
课题研究
“文化润疆”工程融入高校数字媒体技术专业教育改革初探孙传国;14-16
红色文化融入新时代大学生思想政治教育工作的策略研究陈代杰;韦洪秋;17-19
“双一流”建设目标下高校日语专业混合式教学的难点与突破路径研究安蓉;刘萍;肖海艳;20-22
生态文明思想融入大学生思想政治教育路径体系的整合研究陈安琪;23-25
浅谈多元智能理论在高职思政课程教育中的运用刘京军;26-28
高职院校工程图学类课程“三教”改革研究与实践杨南;李健;29-31
针对船舶与海洋工程专业特点的“理论力学”课程设计与教学改革张大朋;严谨;陈志明;32-34
现代学徒制下高职生思想政治教育实效性提升路径探析谢小燕;35-37
基于语文学科核心素养的中职语文综合实践教学策略李佩玲;38-40
人才培养
新时代“双减”背景下小学教师专业高质量发展实证研究曹楠楠;岳军祥;许双成;41-43
基于目标导向的小学教师专业发展研究颜婷婷;44-46
以应用型人才培养为导向的结构化学课程教学改革王福萍;杜广岩;李桂花;于淑媛;王树军;47-49
“三全育人”视域下市场营销课程思政的教学探析嵇大帅;50-52
高等教育
环境生态学视角下的教育管理问题探究——以“双减”政策为例郑佳宁;马玮婧;53-55
高考日语生激增背景下分级教学的运用措施与难题余幕英;林晓卿;56-58
丹麦教师主导的线上全英文课程建设实践与思考——以《社会教育学》为例赵倩;Oscar Velasquez Arriaza;59-61
浅析高职院校高等数学教育现状及对策研究王俊芳;62-64
情境体验式教学法在大学生安全教育课程中的研究与实践李婵;范海静;郝华杰;65-67
“互联网+”视域下高校思想政治教育理论课创新性研究安舒怡;68-70
疫情期间“00后”高职学生心理健康教育工作方法研究周敏新;71-73
常州三杰文化融入高职院校思政教育的可行性和必要性分析范辰;74-76
基于“两性一度”的工程造价专业小学期综合实践项目探索曹小菊;王群;高蕴哲;曹明冲;贾艳;77-79
“马克思主义基本原理概论”课教学现状及思考阳珊;80-82
教学研究
“双减”背景下初中道德与法治课实践教学改革创新研究管雯;83-85
“双碳”目标驱动下环境专业课程教学改革探索潘玲阳;陈倩倩;王振;刘燕燕;86-88
基于超星平台与QQ群课堂在模拟电子技术线上课程中的实践与思考韩宇菲;89-91
基于混合式教学的计算机网络课程的实验教学研究张昆朋;张凡荣;92-94
时代环境下高校计算机公共基础课程教学改革的实践研究王魏;庞玲玲;熊玮;95-97
教学资源库建设在基础护理技术实践教学中的应用研究孙敏;98-100
案例教学法在法医学实验教学中的应用刘玉勇;马铮;101-103
“双减”之下，家庭作业变革的国际经验与启示喻滢;103-106
民办高校的日本文学选读课教学浅探——以动漫文学作品在教学中的应用为例莫慧;107-109
土木工程类高职实践性教学模式探讨冯辉;110-112
PBL教学法在“航修手册查询”教学中的应用探讨陈婵娟;113-115
浅谈高职院校学前教育专业幼儿故事讲述的角色语言声音化装的教学改革王甜然;116-118
课程思政
开放教育工科类课程思政教学改革与探索——以管理信息系统课程为例孙逸敏;119-121
基于公共外语课程体系下小语种课程的思政教育研究孙凤龙;122-124
“课程思政”视域下高级日语课程教学设计探析崔丽霞;125-127
融入思政理念的医药类高校市场营销类课程教学改革探索徐萌;孙婷;128-130
疫情防控背景下“三三理念”下的MOOC+SPOC课程思政教学实践——以药品市场营销学课程为例张平;孔兴欣;周煌辉;张爱武;131-134
思政元素提炼方法的研究——以建筑装饰施工图设计课程思政为例杨瀛;134-137
以学生为中心的课程思政实践与探索——以“高级财务管理”为例刘婷;138-140
农林类高职院校植物学课程思政教学研究与实践任昱;魏春光;141-143
课程思政背景下探究烹饪课程的教学路径——以“我和我的‘菜’”为例韦舟平;144-146
高职高等数学教学中思政元素的融入刘和英;张鑫;耿姝玥;147-149
“课程思政”理念指导下的小学英语教学探究段芳芳;150-152
职业教育
高职计算机网络教学与信息技术融合的研究胡文婷;153-155
基于工作过程的活页式教材的开发——以《城市轨道交通站务员职业技能认定培训教材》（中级工）为例韦瑜琳;156-158
应用自组织学习理论培养高职学生“人机合一”思维能力探析狄娟;159-161
思维导学视角下高职英语阅读分层教学设计探究王婕;王乔丹;162-164
阐述结合综合素养培养的“三步多维平衡”教学模式王艺贤;金雪;陈启然;肖植文;165-168
基于课程思政的中职数学教学改革研究邹家会;曾平;168-171
慕课在卫生职业教育中课堂教学的应用研究——以昭通卫生职业学院教学为例潘梦鹄;胥玲芬;刘洪玲;余琼;172-174
中职护理校内实践教学改革探讨张雪菲;175-177
劳模精神融入职业院校专业教育的实践研究翁松露;吴淼;朱江红;178-180
中等职业教育思政元素融入专业课程——以《建筑功能材料及检测》课程为例俞峰;朱赛赛;丁松;181-183
核心素养视域下中职语文教学逻辑思维能力培养——以概念的逻辑知识为例曹蕾;184-186
基于专业融合背景下的数学教学策略探究——以《函数》章节为例李垒;187-189
案例教学
“自主、合作、探究”式学习在中学地理教学中的应用——以地球的圈层结构为例雷梦婷;杨思思;何红;娄筱玥;190-192
中学地理教学中丹霞地貌、雅丹地貌和彩色丘陵地貌的区别与联系刘红叶;吴立;193-195
如何在初中历史教学中落实唯物史观——以《古代日本》一课为例李逸超;196-198
中美高中物理教材的比较研究——以“静电场”内容为例李发本;郭玉洁;张芳;199-201
如何利用红色德育基地加强学生的爱国主义教育袁正玺;202-204
浅谈课后实践落实高中生物核心素养——以指导“青少年生物多样性大赛（重庆）”为例贺琦;唐丽;简海根;205-207
运用思维导图培养小学生可持续的英语学习能力张娟;张洁;208-210
现代化教育视角下低年级操作活动的设计与实践谭梦秋;211-213
风铃叮咚——由风铃引发的大班项目课程案例何逸;214-216
教育论坛
传统文化视角下小学高年段学生成语运用的改进策略陈霞;217-219
基于绘本基本要素论幼儿审美教育的实现李丽;220-222
全日制双语学校在线教学的革新探究吴真真;223-225
浅析义务教育阶段教师职业懈怠现状——以小学英语教师为例席玥;226-229
浅析高中数学线上教学的“瓶颈”与对策盛沛;229-231
高中数学教学中分类讨论思想的应用探讨刘朝清;232-234
德育叙事在学校德育实践中发挥积极教育功效魏邦祖;235-237
培养青少年积极心态的策略探究宋文智;238-240
小学语文家国情怀教育的内容及方法策略罗玉珊;241-243
小学数学“道听图说”教学样态构建探究张红燕;244-246
小学信息科技课堂学习任务的分层设计与实施赖桂婵;247-249
新时期构建小学科学实验教学有效课堂的策略陈丽娜;刘泽群;250-252