目录
教育心语
“精致呵护”才是家长会的唯一初衷贾宪章;1
理论建设
小学生自主学习习惯培养策略杜超;4-5
学段衔接
杜威儿童观对幼小衔接课程设计的启示郝健健;6-11
学科纵横
智慧教育时代下“混合式学习”探索与实践——以小学语文学习为例黄雪玲;梁倩岚;刘媚;12-17
STEAM理念下小学语文整合性教学模式分析丁丽萍;18-20+24
利用焦点讨论法提高课堂总结的有效性李瑞宇;21-24
小学语文教学策略谈张志明;吕金鸿;25-26
构建小学数学生活化课堂的四个策略潘成伟;27-29
锻造思维品质 促进学习真的发生——小学数学“解决实际问题”指导策略探究马小花;30-32
第二语言习得背景下的小学英语朗读策略研究陈文柳;33-35
将家国情怀植入学生的幼小心灵洪滨;36-38
小学科学教学方法实施策略探究孙建广;39-40
以教学空间为平台开展美术教学“成长记”陈琦芬;41-46
教改新论
培养数学批判性思维不需要什么唐斌;曾兵;47-50
创新课堂
巧用信息技术 培养英语朗读能力陈海英;51-53+57
“四大技术”开启陶笛课堂新体验雷天胜;54-57
让课堂教学洋溢生活气息——小学道德与法治突显生活化特征初探常颖;58-59
校长论教
感悟阅读之美 让书香飘逸校园李伊萍;邱红玲;60-64
高志学作品高志学;2+65
本刊启事17
本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事29
欢迎订阅2021年《教育实践与研究》66