目录
教育心语
爱:文学情感的基础素材汪聪慧;1
学科纵横
借助思维导图使阅读教学有量有质郝增;丁亚朋;刘海萍;4-8
跟同学们一起“作文”周会涛;9-10
浅论学生语文素养培养的方法张自习;11-12
基于语文要素背景下的段落教学设计例谈杨梅;乔美;13-15
人物品评课让名著导读更有趣——以四大名著为例申秀丽;16-18
创设优化情境 强化解题分析——“从条件想起的策略”教学感悟陈建林;19-24
小学数学课堂生“动”有效四讲究施纯结;25-27
数学绘本在小学数学教学中的应用秦四娜;28-30
例谈学生数学概念深度学习的影响因素王园园;吕露青;31-34
在教学实践中提升小学生“真对话”的能力——以PEP7 Unit4 I have a pen pal B let’s talk为例毛晓晓;35-38
巧用思维导图 实现高效课堂张西波;郝维红;周丽静;丁妍妍;39-40
创新课堂
自省:促进儿童自主建构的有效途径——以统编版《道德与法治》六下“学会反思”为例张云波;41-45
专题研讨
校园里的“新犊谜社”——灯谜在小学社团中的思考与实践张蕾;46-48+64
Jigsaw Reading在中澳小学英语阅读课堂的问题与对策唐晨倩;49-55
教研员论教
立足数学本质 凸显数学价值——小学数学“坐标系”教学的思考与实践李静;56-60
在故事教学中探寻学生阅读盲点的意义潘志琴;61-64
贾天一儿童绘画作品选贾天一;2+65-66
本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事15