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课程·教材·评价
不同版本高中化学教科书中学生必做实验的分析与启示——基于“科学探究与创新意识”素养周冬冬;高龙;修运程;胡美娟;李畅畅;1-9
高中化学教材中“电解饱和食盐水”的对比分析及教学建议郑舒琳;蔡开聪;10-12
新高考背景下高考化学试题分析与命题研究——水溶液主题蒋涛;13-17
基于真实情境的高中化学作业设计——化学中常用的实验方法樊亚军;陈媛媛;张恒;18-24
优质课例
基于化学学科理解的“溶液”复习课——认识碳酸钠的溶解性徐祝林;25-31
走进真实情境的初中化学教学——溶液的形成高薛琴;32-38
“淀粉综合利用”项目式学习吴孝位;何雨晴;孙泽浩;39-47
社会性科学议题的教学设计与实践——核能发展的进与退林艺航;林静;陈燕;48-53
基于证据推理与模型认知素养及跨学科概念的“原电池”教学杜博;范姣;54-59
教学研究
化学学科核心素养导向下的“化学平衡”教学研究杨大岭;60-68
学科大概念统领下基于真实情境的“合成高分子”单元教学王玲;邢东阳;郭晓琴;蔡丹菊;王怀文;曾仲献;69-78
有机物同分异构体的学习进阶研究刘志华;张玉琪;刘必富;刘俊华;79-86
教师教育
基于学科理解的初中化学教师专业发展研究——以大概念课例“物质成分的探究”研发项目为例杨桂榕;郑长龙;87-95
后疫情时代中学化学教师信息化教学能力评价张红艳;王韵;96-102
实验教学与教具研制
海藻酸钠-铁凝胶球(SA-Fe)催化制备乙酸乙酯沈剑;陈钧;103-105
模拟“工业制硝酸”实验创新设计洪燕茹;杜长捷;鲁翩翩;蔡开聪;106-110
高中化学实验选修课内容设置原则的思考曹葵;刘文贞;111-114
问题讨论与思考
“叶绿体色素提取与分离实验”化学原理释疑李芳;赵卫光;115-119
化学史与化学史教育
从软锰矿到锰同位素：锰元素的发现及其概念的发展王茜;袁振东;120-125
论文简报
高中化学“漂白剂”的项目式教学——新型漂白剂过碳酸钠的制备与使用徐传海;钟乘水;钟辉生;张世勇;126-127
创设化学史真实情境 落实高中化学课程思政——纯碱工业发展及其原理分析黄莉;张贤金;128-129
《化学教育》订阅办法129