目录
化学·生活·社会
肥料相关化学教学资源的开发与利用吴晗清;韩洋;寇诺;易勇;15-21
理论视点
化学聚集思想的内涵及其教学价值李雪源;郑长龙;陈彬;李存璞;邝文波;苗冬雁;22-27
课程·教材·评价
“素养+知识”视野下的化学教材习题比较研究——以“硫及其化合物”为例万莉;李雪;胡家钰;宋香寒;江强;28-35
《义务教育化学课程标准(2022年版)》评价建议的变化与启示苗成林;古丽娜·沙比提;36-40
优质课例
手持技术数字化实验促进模型建构的化学教学——沉淀溶解平衡朱成东;41-45
探秘可燃冰结构的项目教学——分析、解释、预测分子的空间结构李燃;郑越;林红焰;46-56
核心素养导向下的初中跨学科实践——铁系食品脱氧剂苏日平;彭兰贞;魏冰;王婷;57-64
指向观念建构和创新思维培养的高中化学教学——炔烃马佩强;孟静;毕华林;纪新慧;65-70
工业技术思想与思维模型结合的化学教学——纯碱的生产刘惠;陈燕;71-78
教学研究
大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践——物质的组成与结构李小静;艾璐;79-87
实验教学与教具研制
影响“化学花园”实验效果因素的可视化研究孟红玲;丁伟;88-95
问题讨论与思考
正投影法在晶胞解析中的应用徐方兴;徐汪华;100-107
国内外动态
苏格兰高中化学课程纲要述评蒋梦凯;沈甸;108-115
论文简报
初中化学“酸碱盐的性质与转化”跨学科项目式教学——探究土壤酸碱性对植物生长的影响金新华;123-124
高中化学“油脂水解实验的探究”项目式教学——探究如何吹出更多的泡泡朱浙柱;杨万丽;白丽明;崔婷婷;田景芝;梁硕;马欣宇;125-126
大概念视域下高中化学项目式教学设计与实践——化学反应与电能张晓莉;徐佳;李玲;郝丽贤;127-129
《化学教育》订阅办法107