目录
技术与数学
巧用微短视频,助力思维分享——以“整式中的规律探究”教学为例张河源;2-4
基于动态可视化软件GeoGebra的高中数学教育研究陈培锦;53+1-2
数学教与学
新学情下数学文化在高中数学课堂教学中的五维渗透模式杨艺;5-8
掌握数学理性思维,发展学生创新意识李毅;8-10
数学化生活问题,提升数学建模能力——篮球定点投篮的数学建模问题研究袁东升;11-13
由概率统计谈数据分析能力的培养刘忠华;13-15
含参二元一次方程(组)有效教学的实践梁镇辉;16-18
核心素养视域下高中数学课堂教学“容量”之度的把握李旺强;何少杰;18-19
挖掘横向联系 构建研究型课堂——以“椭圆及其标准方程”教学为例周建锋;20-23
数学学思课堂的问题设计研究姚羽;23-26
基于数学实验的概念教学探索——以“弧度制”教学设计为例彭如意;26-28
初中数学课堂分层教学的实践——以二次函数中的三角形面积问题为例刘彩珍;29-31
例析“双新”要求下高中数学教学策略的转变陈楚云;32-34
解题与考试
思维在一题多解中发散——以一道数学题的多种解法为例朱龙;34-36
对一道椭圆试题的解法探究张亚勇;刘晓勇;36-38
对2022届佛一模第21题的解法分析及背景探究沈建梅;39-40
初中几何中三角形等面积法的应用探究韩彬;41-43
用分类讨论思想探究含参导数易错题刘发荣;44-46
例谈柯西不等式在高考及竞赛题中的应用高鹏;蒋亚军;46-48
在探究挖掘过程中促进深度学习——以一道中考定点定角问题为例温展平;48-50