目录
观点论述
“双减”政策背景下幼儿教育“去小学化”的现实困境与改进路径——基于利益相关者视角雷佳媛;岳亚平;2-5
三十年来我国幼小衔接的研究现状和展望——基于CiteSpace的知识图谱分析俞霞;朱涤瑕;6-11
政策与管理
东中西部普惠性民办幼儿园治理机制比较研究——基于67份政策文本的内容分析付小鑫;12-18
基于DEA-GIS方法的学前教育资源配置效率及公平性研究——以南宁市民办幼儿园为例彭顺绪;19-25
教师发展
家长视角下幼儿园教师朋友圈自我展示与教师形象的关系夏婷;周俞君;左志宏;项熙茜;王方圆;26-32
儿童发展
儿童统计学习的作用领域、影响因素及教育启示纪倩茹;李菲菲;33-37
离群幼儿交往能力的特征、原因及融入群体的有效策略研究——基于3个小班幼儿案例的分析郭海燕;38-41
课程与教学
幼儿园自主游戏回顾环节的思与行王小为;罗超;42-46
幼儿园角色游戏中“坏蛋”角色的产生方式探究付双双;47-50
家庭与社区
3～6岁幼儿对“二胎”手足接纳与安全感的现状研究徐露露;林云强;陈莲俊;51-56