目录
0～3托育
新生育政策背景下0～6岁婴幼儿母亲育儿困境与消解曹照洁;吴孙科;2-7
0～3岁婴幼儿托育支持服务体系存在的问题及对策邓晓玲;8-11
高质量学前教育公共服务体系中托育质量监管体系的研究与实践张晶;12-15
“三孩”政策背景下普惠性托育服务的政府责任探析刘天子;16-20
观点论述
幼儿园一线教师视域下学前教育质量的构成、影响因素与提升途径秦桂花;陈晨;21-25
幼小数学衔接研究分析——基于176篇相关文献的研究魏志杭;26-31
政策与管理
21世纪以来我国家庭教育指导政策的内容分析杨洋;32-36
“三孩”政策背景下我国构建普惠托育服务体系研究——欧洲国家优质早期儿童托育服务经验启示任慧娟;张新华;37-41
21世纪以来我国学前儿童健康教育政策文本特征分析陈丽君;赵佳;42-46
儿童发展
幼儿主动学习水平的发展现状研究——以H幼儿园为例沈兰林;47-52
多媒体介入对中班幼儿全面发展影响的调查报告陈海霞;53-56
基于儿童博弈任务的学前儿童热执行功能特征及其影响因素何义虎;魏勇刚;57-62
家庭功能对3～6岁幼儿学习品质的影响研究王秀青;许俊男;索长清;63-68
课程与教学
融合教育视域下孤独症儿童“自然康养”的实施路径研究马莹桦;冯义芳;杨婷婷;徐美华;69-73
基于“5E教学模式”的幼儿园木工坊项目活动流程的探究李林真;吕耀坚;李婉;74-78
家庭与社区
多孩政策真的能刺激生育吗？——基于父母养育观念的分析海鹰;王亚琼;龚思阳;79-84
基于亲子阅读培养幼儿自信心的行动研究郭芙蓉;关琴琴;周鹏;周梅香;85-90
我国学前儿童家庭美育研究的热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析杨蒙;王任梅;91-96