目录
卷首语
奋斗的人生每一天都没有遗憾卢惠斌;1
专栏
我理解的“成功”喻旭初;5
绝对是“回忆”出了问题赵宪宇;6
校长奖励也会凉徐树忠;7
做一个“三不”的“完整人”刘永和;8
对话，让课堂深刻而精彩严必友;9
阖家团圆赏春晚 弘扬传承正能量赵加军;10
“大麦田”的百年印记崔利玲;11
莫让“热议”凉了人心沙华中;12
人物_封面人物
戴界蕾：用心做好“叶”的事业赵逸萍;13-15
进阶三部曲 构建新学校的新型教育生态——常州市明德实验中学“生态学校”的求索之旅戴界蕾;16-19
眼界
亚丁湾西岸的中国白衣天使20-21
群论_文化建设
让每一个学生享受“适合+融合”的教育——农村中学“普特融合”实践探索徐飞燕;李家祥;22-23
强化内涵发展 彰显育人实效黄锦;24-25
传统节日文化为依托的校德育活动探索与实践经倩;26-27
自然主义教育理念指引下羌族主题课程的实施冯燚;28-29
群论_学校管理
以“合”为贵，幸福未来——例谈教师幸福工程建设黄年忠;30-31
扎根乡土 面向未来——乡村小规模学校体育与健康教育的管理实践丁志刚;32-33
系统谋划，让课后服务落实落细韩新正;34-35
从“3+2+1”到“科学管理”——小学教学业务考核的一些做法与思考尤伟清;36-37
家校携手 品格共育——学校指导家庭教育模式初探晏岸英;38-39
群论_教师培训
教师应该拥有“导演”的素养张益;40-41
成就教师——学校管理工作的第一要义金卫国;42-43
群论_教育科研
运用叙事法，建构道德与法治品质课堂陈芸芸;44-45
通过课前诊断“以终为始”设计初中物理课堂目标的探讨张杰;46-47
共同体下小学英语专题式研究性活动的实践沐烨;48-49
不做简单的教书匠——初中学困生能动学习力的探究与培养王凌逸;50-51
体育器材在小学体育教学中的运用邵啸;52-53
小学武术教学中的“知行合一”策略研究王福瑞;54-55
妙笔生花灵动生动写作——再探小学语文写作教学策略徐琪忠;56-57
课堂教学培养学生的创新意识王家意;58-59
小学英语教学中的差异教学郭静艳;60-61
小学数学深度学习的实践与思考顾燕叶;62-63
谈习作指导课的“八个有”——以四下习作五《游——》的教学为例周丽芳;64-65
“全参与”优化园本多维课程资源库——南通市海门区东洲幼儿园课程资源库建构季军;66-67
寻数学多元思考 促数学有效课堂郑思妍;68-69
小学美术教育教学中培养学生创造力的方法分析倪美虹;70-72
地理实践活动中学具的制作与使用——以江苏省沙溪一中动手学地理社团课程为例汪慧;73-75
低年级语文教学中的生活识字策略肖丽萍;76-77
主题意义的小学“情思”英语单元整体教学策略沈莉;78-79
小学英语教学中渗透生命教育的实践策略钮雪芬;80-81
信息技术背景下云端“混合式教学”模式探究詹翔;82-83
新课改背景下小学数学高效课堂教学研究陈照峰;84-85
群论_教育随笔
让书香润泽亲情奚志宏;86-87
用生命去创造生命的美好朱立萍;88-89
用温柔的坚持静待每一朵花开——融合教育中学前自闭症儿童的问题及发展策略华黎群;90-91
师爱在笔尖流淌——班主任寄语的写作方法李莉;92-93
光圈里的爱施燕;94-95
聚焦游戏,提升师幼真互动——支持幼儿深度学习的体验场活动2