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关注_“疫情防控与教育应对”专辑
疫情背景下国家凝聚力培育思考王华华;王延隆;3-10
重大疫情素材的积极教育价值研究丁闽江;王凯旋;11-18
突发公共卫生安全事件应对中灌输与对话的协同效应岳金霞;19-24
“因事而化”创新疫情下思想政治工作路径黄艺羡;林琳;25-28
在疫情防控中培育青年学生的责任担当张燕平;朱志明;29-32
从“自私”到“非凡利他”——疫情中对教育功用的思考党洁;33-36
“停课不停学”背景下铸魂育人工作探析徐建平;徐慧圭;37-40
疫情期间小学“停课不停教”现状调查研究康世刚;邵发仙;41-45
超大规模泛在学习者认知负荷调节付道明;李俊娇;46-51
在线课堂的实践困境与破解之策王桐;司晓宏;52-56聚焦
“国际基础教育改革与创新”系列之二 “创制取向”的基础教育改革与创新——以美国亮工学校为例洪明;袁笛;57-64青年博士论坛
审核评估视角下专业教学质量保障的困境与出路杜文娅;孙越颖;仇军;高峰;黄志度;65-72学术论坛
基础教育学生“责任担当”素养的培育与省思贺静霞;陶夏;73-80
课程资源开发利用的历史追溯与展望齐方萍;81-87
中国通识教育研究综述陈国林;徐东波;88-93
“新工科”背景下省域高等工程教育发展路径研究王斌楠;94-98
高校资助育人思想研究王慧;徐新华;99-103管理
体育类高考标准化考点建设实践研究黄俊兴;104-108
“双一流”建设高校基层管理高负低效成因及改进路径吴新辉;王丽莉;吴凡;109-115创新与创业
基于协同创新的职业教育精准扶贫实践探索曾武祈;郑翠红;朱扶蓉;116-119思政与德育
协同治理视域下课程思政的价值意涵、实践困境与推进路径吴磊;谢璨夷;120-124
“思修”课程资源中大学人文教育因素研究王磊;许惠芬;125-129
全媒体视域下思想政治教育的焦虑与突围李霞;130-134
工匠精神融入思想政治教育实践探索金春贤;135-138教科研
基于儿童中心的反思性课程设计居妍;139-143
情感驱动式思政课教学模式探究许占鲁;144-149
课程领导力视域下项目课程实践探索姚莉娜;150-152外国教育
日本中小学校园欺凌防治的经验及启示郭婕;马钰;153-157
中美家庭教育跨文化比较研究刘君红;许文丽;158-163
杜威德育思想的当代价值刘永;164-168
防控疫情书画选介2+169-170