目录
教师教育研究
21世纪以来乡村教师补给政策的发展历程、现存问题与未来展望方红;夏晶怡;4-11
教师教育数智化转型的路向、坚守、风险与策略张静;12-19
高校复合型公费师范生政策执行困境及其破解——基于史密斯政策模型的调查分析杨忠;刘楚龙;20-28
教育管理研究
以法治话语协调学术权力和行政权力丁福金;邹鹏;29-36
多元治理：中小学教育议事会的内涵、隐忧与突围王哲文;37-43
教学教法研究
论胡瑗“苏湖教法”及其对现代教育的启示王江波;曹月芳;44-50
现代教育技术下的数学情境：内涵、特征与未来路向吴仁芳;吕夏鑫;佘诗恬;51-58
教育心理研究
高中生体像烦恼的潜在类别及预测因子余习德;刘嘉帆;吴佳炫;张月莹;杨鹏立;59-66
高中生考试焦虑与学业倦怠：学业自我效能与自我控制的链式中介作用田心雨;明鸿浩;魏柳青;67-73
“孔乙己文学”现象与高校毕业生就业心理透视江莉;74-80
德育研究
制度德育研究：贡献、困境与希望吴亚林;刘任丰;81-87
继续教育研究
人文主义视角下我国成人创业教育的异化与回归——基于UNESCO创业教育理念的考察张沧会;88-95
教育全球化视野
菲律宾教师教育改革的动因、举措和特点——基于菲律宾《卓越教师教育法案》的解读杨素萍;赵婉;96-104
加拿大一流大学创新创业教育生态系统比较研究向美来;易伟松;闫华飞;魏强;105-112
征稿启事113