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特稿
守正创新永向前 教育史坛谱新篇——庆祝中国教育学会教育史分会成立40周年吴式颖;田正平;张斌贤;4+27
特稿_守正创新永向前 教育史坛谱新篇——庆祝中国教育学会教育史分会成立40周年
教史撷英 推陈出新吴式颖;4-6
抚今思昔 砥砺前行田正平;7-8
焚膏继晷 孜孜以求张斌贤;8-10
中国古代教育史
我们在新时代如何看待孔子和传统文化——再论孔子教育思想的价值和现实意义郭齐家;11-27
道德和知识的分域——中国教育传统的一个问题分析徐卫红;28-42
《论语》“君子”素养的四维建构涂怀京;赵莹洁;43-49
明清来华琉球留学生与王府政治谢忱;50-58+68
清代童试的考题与考试的公正性分析王立刚;59-68
中国近现代教育史
赫尔巴特教学法在清末的实践——基于73份小学教案的文本分析孙秀玲;69-84
福建船政学堂在中国近代教育史上的价值与意义再探黄份霞;黄仁贤;85-95
中国南方学前高等师范教育发端考略张帅;虞永平;96-107
“村童闹学图”究竟反映了什么？——兼谈图像、谣谚、小说及传记材料在教育史研究中的运用张礼永;108-129
新中国学生资助的历史回顾与反思余子侠;王海凤;余桃桃;130-138
外国教育史
由二分世界走向生命统一：福禄培尔的儿童教育观及其现代价值审思易连云;谭畅;139-147+42
“在家学习”面临的挑战及其应对——来自约翰·霍特“在家教育”思想的启示高霞;陈莉;唐汉卫;148-156
加拿大多元文化音乐教育溯源及发展张亚丽;157-163+84
教育史学
当代教育史学的前沿研究——第十三届海峡两岸暨港澳地区教育史论坛综述申国昌;赵凯;164-168
近二十年中国教育史研究的考察——以《教育研究》等三种教育学术期刊论文为例李宜江;吉祥佩;169-182
一千万字档案史料再现陕甘宁边区教育辉煌——纪念陕甘宁边区教育史料整理工作70年宋荐戈;何波;183-187+191
书评
交流互鉴是教育历史进步的重要推手——滕大春先生选集《教育史研究与教育规律探索》评介刘捷;188-191