目录
庆祝中国共产党成立100周年
中国共产党领导下百年中国教育的民族性特征徐卫红;21-35
外国语学社：中国共产党第一所干部学校办学实践探索何立波;36-47+163
吴玉章高校“养成”治学理念和方法的形成与实践王学军;周石;楚艳红;48-57
中国古代教育史
朱熹作《小学》的缘由分析程方平;冯芳芳;58-68
论元丰改制后宋代中央学官的迁转黄光辉;69-81
俞樾科场命题“割裂经义”事件考述徐进;82-91
中国近现代教育史
近代以来传统文化教育的嬗变历程探析刘巧利;92-102
蓝卍字会校董会对私立中小学的管理侯亚伟;103-112
民国民办难童教养机构的实态运作与社会支持——以世界红卍字会北泉慈幼院为例高鹏程;许琰晗;113-124
移植与融合：中国近代特殊教育实践的制度化陈建华;125-134+156
外国教育史
从合并学校到标准化学校：20世纪初美国乡镇自治与乡村教育改革孙碧;董标;135-144
西贝利斯古典教育理论和实践研究贾利帅;145-156
庆祝人教社成立70周年
关于外国教育史著作和教材的回忆与感怀——写在人民教育出版社成立70周年之际吴式颖;157-163
四分之一世纪的教育史学术交往余子侠;164-169
40年教育学旅途的“人教”情缘阮成武;170-173
教育家研究
陶西平对教育的“灵魂拷问”和生命作答谢春风;174-181+188
叶至善中小学教材编写实践考述刘耀辉;182-188
教育系统党的建设举措、成就、经验与对策——基于《教育规划纲要》实施十年的数据分析万作芳;吴安春;李洋;王晓燕;刘颖;4-20
《中国教育科学》2020年第5期目录20
《教育史研究》2020年总目录189-191