目录
学习贯彻党的二十大精神:“中国式基础教育现代化的思与行”笔谈
中国式基础教育现代化的发展理念靳玉乐;1-4
中国式基础教育教师队伍现代化:战略地位、内涵意蕴与路径张茂聪;4-8
学校课程治理的现代化要略及其实现罗生全;8-10
积极推进现代化的教学改革余文森;10-12
基础教育治理现代化的关系逻辑、核心议题与发展方向张铭凯;12-15
学习贯彻党的二十大精神:“中国式教育现代化”专题
走向世界教育学的中国自觉——基于话语体系生成的维度李栋;16-25
教育知识再生产的国际经验与中国探索郑云丹;赵伟黎;26-33
新高考改革
新高考选考科目等级赋分效果的实证分析——以H省新高考方案实施前后的考试数据为例唐未兵;杨志明;34-39
学习科学
科学高阶思维学习进阶测评模型的开发研究首新;万东升;李健;蔡其勇;40-50
社会化学习对学生学习成效的影响研究——基于47项实验和准实验研究的元分析乔沛昕;董玉琦;51-65
优质教学与拔尖人才培养
讲授法如何实现优质教学——一项课堂民族志研究郭一凡;66-77+88
科研参与如何影响理工科拔尖学生的学术志趣——基于7所顶尖大学的调查数据万芮;78-88
创业教育与职业发展
大学生创业意向动态变化的影响因素与作用机制——基于计划行为理论视角的定量考察钟云华;王骄华;89-99
培养抑或使用：身份定位对博士后职业发展能力的影响——基于2020年Nature全球博士后调查数据的实证分析赵祥辉;张娟;100-110
家校合作
家校合作对城乡初中生学业表现的影响研究李佳哲;胡咏梅;111-122