目录
卷首/开篇
抓学校体育关键点 促青少年健康成长李莉;1
聚焦/管理_教研联盟
倾情相助“牵手”学校 勠力同心均衡发展——哈尔滨市师范附属小学助力农村学校发展李文玲;4-6
城乡联盟促均衡 携手共进谋发展刘丹;7-9
聚焦/管理_治校有方
创建“六个校园” 坚持五育并举张云升;10-13
“双减”背景下劳动教育的新样态雷云芬;14-16
课堂/实践_文体专题
基于文体特点的说明文教学杨修宝;17-19
“纸”上得来不觉浅——统编版小学语文三年级下册《纸的发明》第二课时教学设计梁彦;20-21
图文交融互赏 生本读悟结合——统编版小学语文三年级下册《一幅名扬中外的画》教学设计与反思李晓光;21-22
读而有疑 从疑而悟——统编版小学语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》教学设计相阳;23
品词句 抓特点 析对比 习表达——统编版小学语文五年级上册《松鼠》教学纪实与反思王余洋;24-25
课堂/实践_革命文化
“革命传统进课程”导向下初中历史教学探索孙海波;26-29
革命文物在初中历史课堂中的运用与活化研究——以“中国工农红军长征”一课为例李伟峰;王妍;30-31
红色基因培育下的作业设计研究——以“中华民族的抗日战争”一课为例王海波;王旭;32-33
基于地方红色基因的情境化命题研究刘秀梅;王佳玥;刘莹;34-35
课堂/实践_案例分析
聚焦外国文学作品解读 提升阅读教学实效——以统编版小学语文三年级上册《花的学校》为例刘静一;36-37
猜测与推想 乐趣之旅初探——例谈统编版小学语文三年级上册第四单元阅读策略单元教学周佳;38-39
阅读教学中以生为本有效提问的研究——以《夜间飞行的秘密》为例陈宝红;40-41
基于多维融合 促初中地理学习“三转身”——以“中国的民族”教学为例李莉;42-43
基于小说阅读的高中英语多轮续写教学研究——以《性格魔水》的续写为例毛著青;44-46
以希沃情境式教学提升学生的地理学习力——以“南美洲的雨与旱”为例朱燕丽;47-49
研究/探索_教研在线
诗意语文课堂的实施策略之八——诗意课堂的语言:诗的文学性、生命性孙鸿飞;50-51
研究/探索_学科教研
高中语文大单元教学中生命教育渗透路径冯岩;高悦;52-54
小学作文教学教师行为的研究王教刚;55-57
阿Q的人物形象与其折射出的作者思想辨析李艳霞;58-59
基于“我手写我心”的写话教学“三维谱系”刘晓平;60-61
小学数学“主题式”实践活动的设计原则和实施策略宗骞;62-65
“问题导学法”在小学数学教学中的应用林亚才;66-67
核心素养视域下初中历史史料教学的方法探究陈雅莉;68-70
基于核心素养的结构化历史作业设计研究吴方开;71-73
依托生物课堂培养学生批判性思维能力杨光;74-76
具身认知理论指导下的高中生物教学实践火红飞;77-79
基于视角转换探寻小学体育教学中提升逆商的路径蔡文天;80-81
中学体育课程实施精准思政教学的探究徐晓梅;82-83
初中化学核心知识与关键能力的进阶式教学实践赖思恒;84-86
研究/探索_名师工作室
独具匠心巧设计 领略风趣品魅力——核心素养下小学语文作业的设计探究杨春丽;王海燕;87-89
育人/团建_班级管理
想唱就唱 要唱得响亮李启凡;90-91
扬长不避短隋哲;91-92
踔厉奋发新征程 笃行不怠谱华章——桦南县教育剪影2
《黑龙江教育》中旬刊投稿须知93