目录
卷首语
童书出版是人格质量和出版质量的种子佘江涛;1
人物
郑荔：中国孩子的“荷花镇”与“野兽国”秦艳琼;4-7
绘本观察
“长”出来的戏剧——以绘本《夜黑黑》为载体的中班班本课程实践虞林笋;郭思为;8-11
英国绘本中的特色文化詹姆斯·奥斯曼;陈岑;12-14
戏剧教育_儿童剧圆桌会议
本期主题：从故事（文本）到儿童剧，要走多少路？15-21
戏剧教育_中班创意戏剧活动
卖帽子易娟;王秋悦;22-24
关注·教师专业成长
“群体共读”促进幼儿园教师专业成长冯琪;周霞;25-27
小课题 大收获——借助小课题研究探索幼儿园队伍建设周艳;27-29
示范引领、专业提升——打造稳定优秀的农村幼儿教师队伍吴小梅;30-31
“两环七步”，让教师在体验中主动成长——以幼儿园户外集体体育活动教研为例庄丽娜;32-33
五措并举，促进青年教师专业成长马丽;34-35
研究新视野
关于“发现儿童”的一些思考沈国香;36-38
爱演 会演 创演——在童话剧表演中发展幼儿的创造力陈亚敏;39-41
浅谈传统花灯与幼儿园课程的融合朱焱冰;42-44
成熟期教师培养幼儿生活习惯的现状调查研究杨婕;45-48
课程故事
我们与跳绳的故事唐丽华;49-51
自然教育
英国森林学校在早期教育阶段开展的四季活动于明鑫;52-55
生态式美育
文化引领，以“美”促发展——园本审美文化背景下教师专业发展探索唐松梅;56-58
安全与法
幼儿在园期间受到同伴伤害,法律责任该如何认定梁坤;59-60
“寓教于乐”记安全，“棋高一着”显智慧——浅议幼儿园大班开展安全棋的策略潘姝敏;61-63
教学方略
立足于“游戏精神”的幼儿园课程建设初探王静;64-65
顺应天性，掌握规律，因势利导——从幼儿听故事中的“重复偏好”说起吴瑞婷;65-66
在蓝天下读大自然的书——让幼儿在大自然中获得成长与发展姜巧亚;67
幼儿园大班剪纸活动的组织与实施孟伟;68-69
幼儿园中大班户外职业体验游戏场构建初探沈燕;70-71
幼儿园“挑战小空间”室内运动游戏的探索与实践吴秋;孔蓉萍;72-75
例谈幼儿园户外游戏活动的创新朱磊;76
活动方案_小班语言活动
泥土余静雯;77
活动方案_中班系列活动
卖花香的小老鼠李微玉;朱焱冰;78-80
活动方案_大班科学活动
声音于丽雅;81-82
活动方案_大班语言活动
戴眼镜的芭蕾女孩杨青;83-84
园长小笺2
致读者2