目录
卷首语
从故事里看别人,看自己,看人生秦艳琼;1
绘本观察
从绘本中看自我体验对个体的影响潘琳;4-8
我喜欢全部的自己朱晓倩;9-11
戏剧教育 _儿童剧圆桌会议
本期主题:儿童剧的舞台12-20
戏剧教育 _小班教育戏剧活动
谁咬了我的大饼易娟;21-23
戏剧教育
如何提升幼儿园故事剧表演的游戏性李庄园;24-26
人物·蒙台梭利诞辰150周年
发现儿童,追随儿童——蒙台梭利诞辰150周年纪念刘晓东;27-29
张雪门对蒙台梭利教育的评价及启示王任梅;30-32
我在美国学蒙台梭利教学法相楠;33-35
重温蒙台梭利的儿童纪律教育思想精髓徐琳;36-39
蒙台梭利教育实践,我们在路上谢先锋;40
去和平桌吧——蒙台梭利“和平教育”主张在幼儿园的应用高菲;41
研究新视野
我国幼儿园课程游戏化与生活化研究综述周迎亚;张晗;42-45
儿童博物馆主题活动建构宋睿;46-47
课题研究,教师成长的幸福港湾张碧亚;48-49
以斯坦福“设计思维”为灵感的儿童活动张文瑄;50-51
例谈支架幼儿科学探究活动的策略俞华芳;52-53
课程故事
我和票证有个约会孙晓凌;顾巧逸;54-56
探秘蚕宝宝胡艳花;57-58
自然教育
用好大自然“活教材”,助幼儿生命成长——大班田园课程故事《西葫芦成熟啦!》肖赛华;59-61
一只瓢虫引发的奇思妙想——小班自然教育活动实践案例丁仕华;62-64
生态式美育_大班课程故事
不速之客张菁钰;65-67
生态式美育
支持儿童以自己的行动丰富课程——评“不速之客”李宗玉;68
自然而动人的生命体验过程是无边界的——评《在“孵蛋,养小鸡”中成长》李宗玉;73
生态式美育_小班课程故事
在“孵蛋，养小鸡”中成长张雯;69-72
安全与法
用好法律武器,杜绝家长殴师梁坤;74-75
加强幼儿园疾病防控,确保幼儿的安全与健康郑世红;76-77
做好园所精细化管理,提升安全工作质量栾清雅;78-79
教学方略
用微光点亮幼儿生活——疫情背景下幼儿本位的“宅家”指导策略吴益波;80-81
幼儿园主题环境创设的探究与思考李月;81-82
幼儿游戏中教师的有效观察祁萍;83
开展“留言条”活动,提高大班幼儿的前书写能力温海蓉;84-85
以足球为媒,培养大班幼儿合作意识和能力叶永青;86-87
幼儿园建构游戏中的“别样”精彩陆娇;88-89
园内植物资源在幼儿园课程中的开发与运用高婵;朱珠;90-92
走向活动与经验的幼儿园乡土资源开发实践吴小勤;92-94
例谈儿童本位的幼儿园环境创设与利用朱伟伟;95-97
我是一条会变形的鱼——师幼自制图画书例谈岳倩;98-100
以课程审议为基点,提升大班幼儿对生命的认识吴芳芳;101-103
活动方案_小班系列活动
小河田浦;104-106
活动方案_小班语言活动
上学啦徐飘雪;107-108
活动方案_中班系列活动
大兔子和小兔子张燕语;109-111
活动方案_大班系列活动
小肠小弟和大肠大哥魏凡;112-113
以爱之名任晶晶;114-115
看见大自然区群谊;118-120
活动方案_大班语言活动
三秒跳水费敏;116-117
园长小笺2