目录
卷首语
对婴儿的“发现”徐琳;1
人物
与幼教结缘70年：热爱，可抵岁月漫长——唐淑访谈录张凯晨;4-7
焦点·东方娃娃原创绘本奖
抹布大王：用真诚的心对待孩子陈欢;8-9
远方的幼儿园
“我们需要给贝壳作品找一间房子”——海岛幼儿园里的儿童会议制度相楠;10-13
美术馆
和吴冠中去看苏醒的汉柏任慧敏;14-15
戏剧教育
戏剧游戏运用于幼儿园一日生活过渡环节的探索与实践杨海鲸;16-18
戏剧游戏：动作传真机陈岑;19
绘本观察
如何通过绘本阅读帮助儿童表达恐惧并克服恐惧、构建自我?(中)斯特凡妮·穆瓦纳尔;杜若琳;20-25
巧用绘本资源，提升幼儿园舞蹈活动质量乐颖悦;26-28
0～3岁保育与教育
基于婴幼儿照护需求的早期教育人才培养取向与课程设置杜丽静;29-32
秋意浓·桂飘香——以自然为媒介，培养托班幼儿自主探究能力王兰;33-35
外面的世界
幼儿如何对图书进行分类——大班幼儿的梦想图书馆唐文欣;36-39
研究·视野
学前教育快速发展下的幼儿教师队伍建设的问题与建议——以合肥市包河区为例张承梅;蒋永;40-42
四季主题活动链课程背景下花草游戏的实践研究卢惠;43-44
课程故事
怎么剪，才省力——小班幼儿精细动作的发展黄雅琴;45-47
管理·教研
幼儿园班级公约的制定与实施韦琴芳;48-49
网络教研新样态 共学共研共成长游蕊源;王琳;50-51
“三力四项”：幼儿园男教师区域性研修活动模型的建构与实施黄洁;张引江;52-54
重拾阅读美好 提速教师专业成长张明霞;55
实践探索
例谈大班幼儿线描画活动的开展与指导陆云娇;56-57
浅谈数学区幼儿自主学习的支持策略蒋锡云;58-59
在走廊游戏中提升幼儿的前书写核心经验夏沁;60-61
活动方案_中班社会活动
走进便利店朱娇;62-63
活动方案_中班系列活动
嘘!马悦;64-66
活动方案_大班系列活动
小狐狸的颜色不见了徐欢;67-69
活动方案_中班美术活动
我的房间吴燕;70-72
苗菁2