目录
卷首语
不仅是生理营养，食育更给予婴幼儿心灵之养分卢中洁;1
绘本观察
反讽、游戏与儿童的自足——论中西荒诞文化意识溯源中的荒诞儿童绘本陈静;4-8
远方的幼儿园
孩子们的王国：儿童赋予园所生命力钟敏;李艳红;9-13
美术馆
我就是剪花娘子呀 !李晴燕;14-15
戏剧教育
巧用戏剧策略，丰富幼儿的阅读体验——以绘本《漏》为例赵倩;16-18
戏剧教育 _戏剧游戏
抱抱好人数陈岑;19
外面的世界
我们的北大楼——让情感的种子慢慢萌芽李晨璐;20-24
在与周边环境的互动中获得文化认同感华希颖;24
0-3岁保育与教育
0～3岁婴幼儿课程与教学之核心概念（下）周淑惠;25-27
0-3岁保育与教育_托班绘本阅读活动
一步一步，走啊走（30～36月龄）丁佳;28-29
研究·视野
不要太教育沈国香;30-31
指向幼儿深度学习的音乐游戏区域创设与支持策略陈亚敏;32-34
浅析当下幼儿园图书区的困境与解决策略张丽;35-36
焦点 :再见了,我们的幼儿园
我们的个性毕业照王璞;37-40
我们的毕业自助餐张晓勤;41-43
特别的毕业典礼黄雅洁;44-45
未来幼儿园畅想徒婷婷;46-48
管理·教研
教师应对幼儿违规行为的策略探析陈梦瑶;49-50
“输血”与“造血”并重——浅谈农村学前教育师资队伍建设中的问题与对策陆玫;51-52
实践探索
探求秩序之美——对幼儿行为习惯养成教育的几点思考曹霞;53-54
小小值日生，获得大成长——幼儿园值日生工作的开展与实施黄嫣嫣;54-55
例谈STEM理念下的幼儿园种植活动张红俭;56-57
红色文化在幼儿教育中的传承与发展何国梅;57-58
你会给幼儿“画像”吗——从幼儿评语议教育评价刘娟;59
幼儿园区域活动中教师的有效观察周保华;60-61
活动方案_小班系列活动
小宝宝生气了张兰;凌钰华;62-64
活动方案_小班科学活动
垃圾桶柯凤梅;65-66
活动方案_小班社会活动
我的第一次薛宁;67-68
活动方案_中班阅读活动
双胞胎小狗李艳;69-70
活动方案_大班语言活动
红色的鸟窝赵粲粲;71-72
园长小笺付慧;2
关于征集主题绘本活动设计方案的通知74