目录
卷首语
婴幼儿照料应以积极稳定情感关系的建立为核心王玲艳;1
人物
施立平：幼儿园，一辈子的坚守张凯晨;4-8
绘本观察
儿童绘本中的焦虑情绪探析——以两本魁北克儿童绘本为例叶蕴仪;9-13
给自己一次机会张晓玲;14-15
道具的妙用唐彦;16
戏剧教育
儿童视角下的幼儿戏剧活动张世妹;毛玉蕊;贺思宇;17-21
戏剧游戏 博物馆之夜基尼;22
0～3岁保育与教育
务实·重本 共筑托育良好生态 “0～3岁婴幼儿养育研究成果发布论坛暨托育服务学术论坛”综述席海燕;宋建;鲍文娟;23-26
小米粒，大课程——孩子是有能力的学习主体陈青青;27-29
美术馆
画布上的音乐会高璎孜;30-31
外面的世界
螃蟹是怎样运输的——在对周边环境的直观体验中获得家乡认同感朱珠;李娜;32-34
研究·视野
本科学历幼儿教师专业发展的个案研究颜钰玲;35-38
赋予“数据”教育力：户外混龄活动中数据的采集与应用王辉;39-42
幼儿园混龄体育活动中教师支持的路径探析王倩;43-45
课程故事
建构区中的“高架桥”郭颂;46-48
管理·教研
构建专业成长空间，提升教师职业幸福感崔玉琴;49-50
让课程领导力成为教师的专业自觉性——以个人课程领导力提升为例边亚华;50-51
“三式”合力，助新教师专业成长刘衍霞;52-53
实践探索
朋友，你好!——幼儿同伴交往能力的培养与发展凤倩;54-55
“鱼”与“熊掌”如何兼得?——在规则中培养幼儿运动的自主性赵国贇;56-57
浅谈幼儿园户外活动存在的问题及对策胡文文;58
基于乡村资源的丰收节主题活动的实践与反思赵青;59-60
四管齐下，支持幼儿的游戏张菲菲;60-61
课程游戏化背景下儿童游戏化阅读的探索与实践崇芳;62-63
亲近自然，收获成长——浅谈幼儿园养殖活动的实施与开展贾红;朱林;64
活动方案_小班系列活动
换一换，换一换杨坤婕;65-66
活动方案_中班语言活动
爸爸有条大尾巴付佳艺;67-68
活动方案_大班系列活动
不淋雨就能回家席萍萍;69-70
活动方案_大班社会活动
粽子里的故事卞小燕;李婷婷;71-72
园长小笺2
关于征集主题绘本活动设计方案的通知73